江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 第13課 事物的正確答案不止一個(gè)(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 第13課 事物的正確答案不止一個(gè)(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
第4單元 第13課 事物的正確答案不止一個(gè)(第2課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn):1. 復(fù)習(xí)議論文知識(shí)。2. 合作探究課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容1.議論文知識(shí)。2. 默寫字詞。二合作探究1.事物的正確答案為什么不止一個(gè)?2.為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式?是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的?運(yùn)用這一論證方法的好處是什么?三、精讀品析閱讀3-6段,回答問題。四探究質(zhì)疑1產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件?又用了怎樣的論證方法論證的?2區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,關(guān)鍵看什么?3.如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?學(xué)后反思: