17 安塞腰鼓 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料，了解其特有的文化內(nèi)涵；查閱工具書(shū)，掌握生字詞2有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析。3體會(huì)安塞腰鼓強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，從而陶冶情操?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1反復(fù)誦讀，體味文章的韻律和氣勢(shì)。2品味語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏美和詩(shī)意美。3.引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作者所歌頌的生命力量?！久襟w使用】【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步1.走近作者劉成章，1937年出生于陜西延安，1961年畢業(yè)于陜西師大中文系。他的第一篇散文轉(zhuǎn)九曲獲得了散文優(yōu)秀作品一等獎(jiǎng)。散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，_安塞腰鼓_獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，被選入中國(guó)當(dāng)代散文精華。2.背景助讀 安塞腰鼓源于戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀，后來(lái)演變?yōu)槊耖g的娛樂(lè)活動(dòng)，已有數(shù)千年的歷史。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。3.給下面加點(diǎn)字注音晦暗（ hui ） 羈絆 （ ji ） 驀然（ mo ） 冗雜 （ rong ） 亢奮 （ kang ）戛然而止 （ jia ） 恬靜 （ tian ） 瞳仁（ tong ） 磅礴（ pang bo ）4.自讀課文，標(biāo)出段序，勾畫(huà)出字詞，解釋詞語(yǔ)含義：晦暗： 昏暗 羈絆： 纏住不能脫身 冗雜： 繁雜 亢奮： 極度興奮戛然而止： 聲音突然中止 嘆為觀止： 贊美看到的事物好到了極點(diǎn)二、課堂小試身手問(wèn)題一整體感知，學(xué)生誦讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1-4）：寫(xiě) 鼓響前第二部分（5-27）：寫(xiě) 腰鼓表演第三部分（28-30）：寫(xiě) 鼓聲止問(wèn)題二、品讀句段1. 朗讀課文第一部分思考：文章怎樣寫(xiě)表演前的情況，這樣寫(xiě)的好處是什么？從背景寫(xiě)：是一片高粱地、咝溜溜的南風(fēng)；從人物寫(xiě)：是茂騰騰的后生從性格寫(xiě)：是樸實(shí)的；從神情寫(xiě)：是沉穩(wěn)而安靜的從腰鼓寫(xiě)：是呆呆地、不曾響過(guò)目的：主要是為下面寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)2.朗讀第二部分，思考問(wèn)題（1）第二部分為文章的主體部分，從四個(gè)角度來(lái)展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力。而且這四個(gè)角度的分水嶺都是一句話，這是哪一句話？好一個(gè)安塞腰鼓?。?）第二部分作者寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？作者是怎樣寫(xiě)的？壯闊、豪放、火烈。先用排比的修辭手法，寫(xiě)一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫(xiě)，如被強(qiáng)震起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫(xiě)急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。(3)如果說(shuō)前面寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿是實(shí)寫(xiě)，那么后面“使人想起”這三段是什么寫(xiě)法？作者又聯(lián)想到什么？虛寫(xiě)。用虛寫(xiě)使人產(chǎn)生聯(lián)想想象，增加文章的內(nèi)涵。作者聯(lián)想到落日古戰(zhàn)場(chǎng)，電閃雷鳴和人的大徹大悟。（4）感受品味這層中的優(yōu)美的語(yǔ)句：a.它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老黃瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的那么大的力量？）他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。b.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？）江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，二安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。3.朗讀第三部分，思考問(wèn)題（1）品味文章的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)這樣的結(jié)尾有什么樣的好處？末尾的一聲雞啼，不僅是天亮的標(biāo)志，是新一天的開(kāi)始，也是希望的象征。有這種安塞腰鼓所迸發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)帶動(dòng)生命的奔騰升華，一定會(huì)創(chuàng)造除一個(gè)嶄新的世界。（2）“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”是寫(xiě)靜嗎？為什么？不僅僅是寫(xiě)靜，更重要的是天亮的標(biāo)志，是新一天的開(kāi)始，也是希望的象征。三、習(xí)題訓(xùn)練鞏固1. 加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是：( B )A.歸省 不憚à 攛掇 蘊(yùn)藻ùB.恬靜á 晦暗ì 冗雜 戛然áC.羯鼓é 錚錚 花塢 霍然òD.諧謔è 粗獷à 作孽è 屈從2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是：( C )A.真情實(shí)意 左右逢圓 含蓄委婉 俯拾即是B.如泣如訴 五體頭地 時(shí)過(guò)境遷 水銀瀉地C.高談闊論 鴉雀無(wú)聲 抑揚(yáng)頓挫 百變不窮D.屏氣凝神 奇?zhèn)グ醣?童趣盎然 鏗鏘激越3.下列加點(diǎn)的字解釋全都正確的一組是( A )A.嘆為觀止(極點(diǎn)) 戛然而止(中止) 歌喉遽發(fā)(急速，驟然)B.周匝數(shù)遍(環(huán)繞) 余音繞梁(環(huán)繞) 三日不絕 (連續(xù))C.俯拾即是(揀) 雍容博大(文雅大方) 時(shí)過(guò)境遷(容易)D.人弦俱寂(寂寞) 有戚戚焉(心動(dòng)的樣子) 秀而不媚(妖媚）4課文第7自然段運(yùn)用_比喻  和_排比 _的修辭手法宣泄年輕熱烈的生命激情，營(yíng)造安塞腰鼓“_壯闊 _”、“_豪放 ”和“_火烈”的舞蹈陣勢(shì)。5文章以“熱鬧”開(kāi)頭，最后又歸之為“靜”，這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了_反襯安塞腰鼓的氣勢(shì)和震撼力。6文中有幾句是文章層次和作者感情發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志，請(qǐng)將這幾個(gè)句子寫(xiě)出?！鞍踩?！”“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)痛快了山河，蓬勃了想像力的安塞腰鼓！”四、個(gè)性反思心語(yǔ)