傷仲永 第二課時(shí) 【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，揣摩精?dāng)?shù)恼Z言。 2認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1體會(huì)揣摩本文簡潔、凝練的語言。 2方仲永“泯然眾人”的原因?！緦?dǎo)學(xué)過程】 一、自主學(xué)習(xí)1. 小組檢查背誦情況。2方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段? 二、深入探究下列問題 1.“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是什么？開篇一句交代了方仲永的那些方面？2.賞析“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，可以看出仲永的父親是一個(gè)什么樣的人？（略寫，表現(xiàn)簡潔、凝練的語言特點(diǎn)）作者為什么要詳寫方仲永才能初露時(shí)的情形？ 3. “余聞之也久”在文中的作用是什么？方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么？ 4. 請你給仲永的父親寫一封信，闡述一下你是怎樣認(rèn)識(shí)“受之天”與“受之人”的關(guān)系? 【總結(jié)反思】【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】【遷移拓展與自學(xué)測評(píng)】遷移閱讀 詩詞改字 王荊公絕句云：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？吳中士人家藏其草，初云，又到江南岸，圈去到字，注曰不好，改為過。 復(fù)圈去改為入。旋改為滿。凡如是十許字，始定為綠。 黃魯直詩：歸燕略無三月事，高蟬正用一枝鳴。用字初曰抱。又改曰占，曰在，曰帶，曰要，至用字始定。予聞錢伸仲大夫如此。 1解釋下面加粗的字。 旋改為“滿”（ ） 凡如是（ ）始定為“綠”（ ） 凡如是十許字（ ）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ （2）吳中士人家藏其草。 3王荊公即 ，我國 宋 朝人，著名的 、 、 。1 為什么“綠”字比其它字好？請作簡單分析。