十七、安塞腰鼓【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)。 2、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美。 3、理解文中句子的深刻含義，深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美。 2、理解文中一些句子的深刻含義；引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量?！窘虒W(xué)方法】誦讀 、想象 、研討 【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，不看不講1、看地理書(shū)上的黃土高原，聽(tīng)黃土高坡,談：看到這片黃土，你能聯(lián)系到什么？（信天游、窯洞、白羊肚手巾）2、知識(shí)鏈接：安塞腰鼓誕生于黃土高原，是一種獨(dú)特而優(yōu)秀的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。在古代它既是激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號(hào)角，也是將士凱旋的歡迎曲，如今它是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，它是陜北人精神風(fēng)貌的象征?！把摹笔顷儽备鞯貜V泛流傳的一種民間鼓舞形式，尤其是延安地區(qū)的安塞縣、榆林地區(qū)的橫山、米脂等地最為盛行，是陜西民間舞蹈中具有較大影響的舞種之一。安塞腰鼓是一種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000多年的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。 國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2020年10月1日那天安塞腰鼓參加了國(guó)慶六十周年天安門(mén)廣場(chǎng)的群眾游行演出。安塞腰鼓是“安塞三絕”之一。二、美讀課文，學(xué)習(xí)新課三、檢查預(yù)習(xí)，鞏固字詞的讀音及含義（1）注音：晦暗 羈絆 驀然 冗雜 亢奮 戛然而止 恬靜 瞳仁 磅礴（2）解釋詞語(yǔ)含義： 晦暗： 羈絆： 驀然： 【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】 冗雜： 亢奮： 戛然而止： 嘆為觀止： 四、合作探究，不議不講1、文章怎樣寫(xiě)表演前的情況，這樣寫(xiě)的好處是什么？（引導(dǎo)學(xué)生分別從背景、人物、性格、神情、腰鼓等方面討論，引出這樣描寫(xiě)的目的）2、第二部分為文章的主體部分，從四個(gè)角度來(lái)展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力。而且這四個(gè)角度的分水嶺都是一句話，這是哪一句話？3、第二部分第一層中，作者寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？作者是怎樣寫(xiě)的？4、 如果說(shuō)前面寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿是實(shí)寫(xiě)，那么后面“使人想起”這三段是什么寫(xiě)法？作者又聯(lián)想到什么？五、小結(jié)，作業(yè)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的美。