江西省信豐縣教育局七年級語文下冊 綜合性學習《馬的世界》導學案(無答案)(新版)新人教版
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江西省信豐縣教育局七年級語文下冊 綜合性學習《馬的世界》導學案(無答案)(新版)新人教版
綜合性學習馬的世界【預習或二次備課區(qū)域】【活動目標】1、探尋“馬的世界”,了解馬的有關知識,拓寬文化視野,提高人文素養(yǎng)。2、在活動中培養(yǎng)口語交際和寫作的能力。3、通過“馬的世界”的活動開展,進一步認識馬與人類的親密關系,激發(fā)和培養(yǎng)善待動物、關愛生命的情感。【預習導學】一、文字中尋找馬的源頭1、列出十個以上以“馬”為偏旁的字并了解其意思。這些字與“馬”有什么關系? 2、說一說帶“馬”成語的意思【一馬當先】 【天馬行空】 【心猿意馬】 【犬馬之勞】 【汗馬功勞】 【老馬識途】 【兵荒馬亂】 【走馬看花】 【車水馬龍】 【招兵買馬】 【金戈鐵馬】 【青梅竹馬】 3、快馬加鞭 一馬平川 汗馬功勞 龍馬精神 一馬當先 馬不停蹄 天馬行空 單槍匹馬(同學們看這些成語,有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的特點?)二、歷史中尋找馬的足跡1、你知道哪些歷史上或傳說中的名馬?在項羽烏江自刎之后,它縱身烏江,殉主了。 ( )在關羽被害之后,拒食草料,郁郁而終。 ( )徒步十萬八千里,歷經(jīng)重重磨難才修成正果。 ( )一躍三丈,帶劉備逃出險境。 ( )唐太宗李世民的六匹寶馬,與李世民一起出生入死,最終都戰(zhàn)死沙場?!绢A習或二次備課區(qū)域】( )2、請你講故事。與馬相關的歷史傳說故事,例如:伯樂相馬、白馬駝經(jīng)、老馬識途 、殺馬毀車、指鹿為馬、九方皋相馬、千金買馬骨、田忌賽馬、秦瓊賣馬。(你喜歡哪一個,課前就重點準備哪一個)三、藝術中尋找馬的俊美1、韓愈說: 常有,伯樂不常有。 辛棄疾說:馬作 飛快,弓如霹靂弦驚。2、欣賞一下徐悲鴻的六駿圖。(你看到的是一群怎樣的馬?你聯(lián)想或想象到了什么?【合作探究】討論:歷史的車輪走到今天,馬不得不黯然退出歷史舞臺。你認為,它的未來的命運會是怎樣的?【拓展延伸】1、收集古詩詞中描寫馬的句子。 2、以“馬,人類無言的朋友”或“馬,我為你哭泣”為題寫一篇作文,談談你在這次活動中的感想,恰當引用一些自己收集的資料,文章應不少于500字。