第四章 多彩的光 第一節(jié) 光的傳播學(xué)習(xí)目標(biāo) 1知道光源和光速，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2經(jīng)歷探究光沿直線傳播的過程，學(xué)會用光線描述光的傳播路徑和方向。3能用光直線傳播解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備 1家庭實驗觀察思考生活中有哪些物體可以發(fā)光？深夜用手電筒照射遠(yuǎn)處的物體，光束是怎樣傳播的？ 2預(yù)習(xí)記錄通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：合作探究 光源 閱讀課本P50P51上半部分，完成下列問題：什么是光源？_ 生活中的光源有哪些？_ 月亮是光源嗎？光的傳播路徑活動1：利用激光燈、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉筆沫、火柴等器材。觀察光在空氣和水中傳播的路徑。思考：為了讓光路清晰你準(zhǔn)備選擇哪些器材。光在空氣中的傳播路徑是_ 光在水中的傳播路徑是_ 填一填光在同種均勻物質(zhì)中師沿_傳播的光的傳播速度閱讀課本P53并完成下列問題：填一填 光在真空中傳播速度約為_，光在水中的傳播速度約是在真空中的_ ，在玻璃中的傳播速度越是真空中的_。說 明為了使光路清晰，可以讓學(xué)生采用多種方法顯示光路，找出最佳方案。多舉一些生活實例，可增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。第二節(jié) 光的反射學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道光的反射現(xiàn)象，能用反射定律解決一些簡單的問題。2、經(jīng)歷探究光的反射定律的過程，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題的能力。3、光的反射定律簡潔、對稱，領(lǐng)略物理學(xué)的美。課前準(zhǔn)備 1、收集信息：收集有關(guān)光污染的例子，找出光污染的原因2、預(yù)習(xí)記錄： 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：_ 合作探究 活動一：各小組同學(xué)從不同方向用激光燈照射平面鏡，看到天花板上星光閃閃。請你描述光在反射時的路徑，并說出你的想法：_（一）探究光的反射定律提出問題：光在發(fā)生反射時遵守什么規(guī)律呢？活動二：如圖所示用一根竹簽斜插在泡沫板上表示入射光線，請你用另一根竹簽大致表示出反射光線的位置，并說出你的觀點(diǎn)，寫在下面。 你的猜想：_設(shè)計實驗：思考：（1）形成一個完整的反射光路，需要哪些器材？_（2）怎樣讓光線比較清晰的顯示出來？ _ （3）如何比較反射角與入射角的大小關(guān)系？研究二者大小關(guān)系時，測量一組數(shù)據(jù)還是測量多次數(shù)據(jù)好？_請你利用下列器材：激光燈、平面鏡、量角器、硬紙板、蚊香、火柴、白細(xì)線、泡沫板、竹簽中的部分器材驗證你的猜想。進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：實驗次數(shù)入、反、法三線是否在同一個平面內(nèi)入射光線位于法線(“左” “右”)側(cè)反射光線位于法線(“左”“右”)側(cè)入射角反射角123分析與論證：觀察第2列結(jié)論是_ 比較第3、4兩列結(jié)論是_比較第5、6列結(jié)論是 _不斷改變?nèi)肷涔饩€的方向和角度你有什么發(fā)現(xiàn)？ _填一填：光在反射時，反射光線、入射光線與法線在_；反射光線和入射光線分別位于_兩側(cè)；反射角_入射角。光線在反射時具有_性。（二）鏡面反射與漫反射活動三：讓學(xué)生分別用激光燈照射放在課桌上的平面鏡和白紙，觀察天花板上的光斑有什么變化，白紙是否能反射光？閱讀課本P55圖4-16說出你的想法：_ 鏡面反射的實例 ：_漫反射的實例：_說 明引導(dǎo)學(xué)生提出研究的問題：光的反射有什么規(guī)律。在學(xué)生描述反射光線的位置時引入：入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角等名詞引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)光的可逆性，和三線重合的情況。（第2課時平面鏡成像）合作探究 一、探究平面鏡成像特點(diǎn)：提出問題：平面鏡成像有哪些規(guī)律？猜想與假設(shè)：利用桌面上的平面鏡，觀察鏡中蠟燭的像，改變蠟燭與平面鏡的距離，你認(rèn)為像的大小和位置怎樣變化？說出你的觀點(diǎn)：_制定計劃與設(shè)計實驗： 思考討論：把蠟燭放在平面鏡前，觀察鏡中的像，你能比較像和物的大小嗎？_（2）再借助一支相同的蠟燭，能把它放在鏡后和像比較大小嗎 _(3) 換用玻璃板，你能比較像和物的大小嗎？物和像到鏡面的距離如何測量？_（4）將一張白紙放在像的位置上，在紙上能呈現(xiàn)出像嗎？ _請你利用玻璃板、支架、蠟燭、火柴、方格紙、刻度尺等器材完成該實驗，說出你的方案_ _進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：實驗次數(shù)物距/cm像距/cm像 與 物 大 小 比 較（填“放大”、“等大”或“縮小”）123分析與論證：比較第2、3列結(jié)論是_比較第2、4列結(jié)論是_ 用一張白紙接受投影儀的像，你能用白紙接受到玻璃板成的像嗎？_填一填：平面鏡所成的像是_像，像與物的大小_，像與物到平面鏡的距離_，像與物相對平面鏡對稱。二、球面鏡：閱讀課本P57 完成下列問題：1、凹面鏡： 對光線的作用_ 應(yīng)用實例_2、凸面鏡： 對光線的作用_ 應(yīng)用實例_說 明設(shè)置問題，逐步引導(dǎo)，實現(xiàn)由玻璃板到平面鏡的轉(zhuǎn)化。介紹實像虛像的區(qū)別。第三節(jié) 光的折射合作探究 一、光的折射現(xiàn)象活動1：利用下圖所示的實驗裝置，讓激光束從空氣（有煙霧）斜射向水中,觀察光在空氣和水中傳播的路徑。1請描述出你觀察到的現(xiàn)象。2在右圖中畫出光傳播的大致路徑。并仿照光的反射光路圖，畫出法線，標(biāo)出入射光線、折射光線、入射角、折射角。填一填光的折射現(xiàn)象：光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向 的現(xiàn)象，叫光的折射。折射角是 與 的夾角。二、探究光的折射規(guī)律活動2：實驗探究N N1光從空氣射入玻璃如圖所示，讓激光束先后以不同的入射角射向O點(diǎn)，觀察并記錄激光束的偏折方向。測量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。實驗次數(shù)123入射角折射角根據(jù)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是： N N2光從玻璃射入空氣如圖所示，讓激光束先后以不同的入射角射向O點(diǎn)，觀察并記錄激光束的偏折方向。測量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。實驗次數(shù)123入射角折射角根據(jù)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是： 將光具盤的上半部分沿直線NN向后折轉(zhuǎn)一個角度，上半部分的光具盤上還有折射光線嗎？由此，你得出的結(jié)論是： 3在實驗中你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？請簡要記錄在下面： 填一填光的折射規(guī)律：光折射時，折射光線、入射光線、法線在 內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的 。折射角隨入射角的改變而 ：入射角增大時，折射角 ，入射角減小時，折射角 。當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃等透明物質(zhì)中時，折射角 于入射角；當(dāng)光從水或玻璃等透明物質(zhì)斜射入空氣中時，折射角 于入射角；當(dāng)光垂直射到水或玻璃表面時，光的傳播方向 。說 明光具盤可用硬紙板畫制，能沿直線NN轉(zhuǎn)折。該套器材取材容易，操作方便，效果明顯。第四節(jié) 光的色散學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道白光是由七色光組成的，什么是光的三基色。經(jīng)歷把太陽光分解為各種色光的實驗過程，認(rèn)識白光是復(fù)色光。揭開顏色之謎，體驗探究和發(fā)現(xiàn)的快樂。課前準(zhǔn)備：收集信息：我們生活在絢麗多彩的世界里，色彩給人帶來美好的感受。認(rèn)真觀察我們周圍的物體他們都是有哪些顏色？你能說出幾種？預(yù)習(xí)記錄： 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：合作探究：一、光的色散 活動一：取一個三棱鏡固定在一端開口的盒子內(nèi)，讓一束陽光斜射向棱鏡，觀察太陽光經(jīng)棱鏡折射后的現(xiàn)象。 可以看到：太陽光可以分解成_七種顏色的光。二：光的三基色活動2：營造斑斕的色彩在三只手電筒上分別蒙上紅、綠、藍(lán)三種透明膠片，將手電筒發(fā)出的光投在白紙上，讓它們照射的光斑交替重疊，你能觀察到白紙上有幾種顏色？填一填：用紅、綠、藍(lán)三種色光通過不同的組合，可以獲得_光，而紅、綠、藍(lán)色光無法用其他色光混合而成，這三種色光叫做光的_ 。閱讀課本64頁找出顏料的三原色_ _ _ 。三、物體的顏色：活動3：分別用紅、綠、藍(lán)色激光燈照射盒子內(nèi)的紅等布條，觀察布條的顏色？然后用綠色激光燈重做上述實驗。填一填：當(dāng)用藍(lán)、綠色光照射時布條呈現(xiàn)_顏色，當(dāng)用紅光照射時布條呈現(xiàn)_顏色。思考：（1）當(dāng)你看到紅布條時，是什么顏色的光進(jìn)入眼睛？ （2）當(dāng)你看到布條呈黑色時，是因為沒有光進(jìn)入眼睛，你認(rèn)為紅布條反射什么光，吸收什么光？ _ 結(jié)論：不透明物體的顏色由它反射的光決定。即只反射_的光，其它顏色的光都被吸收?；顒?：用紅色燈泡分別照射到紅、綠、藍(lán)三種不同顏色的玻璃板上，觀察下面的白紙上呈現(xiàn)什么顏色，然后再用其它顏色的燈泡重做上述實驗。填一填：當(dāng)紅光經(jīng)過紅色的玻璃板時，白紙稱呈現(xiàn)_光，當(dāng)紅光經(jīng)過藍(lán)、綠玻璃時白紙上_光。(填“有”或“沒有”)結(jié)論：透明物體的顏色由它透過的光決定。即允許_的光通過，其它顏色的光都被吸收。說 明為增強(qiáng)實驗效果可在有厚窗簾的教室或?qū)嶒炇疫M(jìn)行。盒子長約50cm 左側(cè)開一條狹縫。若手電筒光線不強(qiáng)，可用投影儀代替。為增加實驗效果，盒子內(nèi)部盡量不要透光。