狼（第一課時） 課題狼（第一課時）導學目標1.掌握生字生詞。2.學習記敘的順序和結構。3.理解文章的內容和中心意思。個人補充內容導學工具小黑板迷津指點課前預習1.朗讀課文熟悉課文。2.參看注解，理解生字生詞。3.復述故事大意。大海拾貝走進文本本文節(jié)選自聊齋志異。作者。蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著名的文學家。他自幼勤學、聰敏，但一生考場不利，自學成才，在家鄉(xiāng)設館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是聊齋志異。聊齋志異是我國著名的文學作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術成就很高，具有現實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。感知文本認讀課文。（1）教師布置學生自讀課文。要求參看注解，劃出生字生詞；試通文句，弄清內容大意；小聲默讀一遍。（2）學生發(fā)問。除注解以外，文中還有不懂的字詞，要求學生當場發(fā)問，教師當堂解決。4.朗讀課文。第一遍：要求讀音準確。第二遍：要求大體順暢。第三遍：要求讀出語氣。每一遍，教師均有講評。5.默讀課文，準備復述。教師給三五分鐘讓學生再默讀識記，要求能大體復述故事情節(jié)。大海拾貝探究文本復述課文。找三個學生復述，每一次復述都有不同的要求，教師要作出講評。第一次，找中間程度的學生，讓他看著課文復述，實際上是對著課文口頭翻譯，大體譯對即可。第二次，找中間偏上學生，要求對著課文較為準確地翻譯。第三次，找上等程度學生，背著課文復述，要求不遺漏主要情節(jié)。7.掌握生字詞。在這三次復述過程中，其他學生主要熟悉古今不同意義的字詞。教師隨訂正隨理出掌握的主要詞語。擬挑出常用的、比較容易掌握的單音詞，隨講隨寫黑板，讓學生筆記，以便復習掌握。常用字詞：懼：恐懼。 從：跟隨。 故：原來（一樣）。 驅；追趕。 窘：困窘。 恐：恐怕。 顧：看到。 瞑：閉眼。 暴：突然。 斃：殺死。股：大腿。 寐：睡覺。 黠：狡猾。止：有兩講上述的生字生詞要入文作出準確解釋，可讓學生當堂翻譯原句，不要只是單個記詞義。另有兩個詞用的是引申義，書上有注釋，教師可略加提示，學生懂得文中意思即可，不必深究。這兩個詞是：綴：原意是連結，文中意是緊跟。弛：原意是放松，文中意是卸下。其它不論實詞還是虛詞，可不單獨講解，以能理解文意為準 收網上岸課堂檢測1.按照記敘的順序，看看本文敘述的故事可分成幾個部分，用一個詞（或詞組）給每個部分作出概括2.用現代漢語翻譯最后一個自然段。2.用現代漢語翻譯最后一個自然段。