竹影 課題竹影導(dǎo)學(xué)目標(biāo) A體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。B、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。C、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。個(gè)人補(bǔ)充內(nèi)容導(dǎo)學(xué)工具小黑板迷津指點(diǎn)課前預(yù)習(xí)A、初讀課文，了解課文大意。B、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)在作業(yè)本上。C、查找有關(guān)的豐子愷的資料。大海拾貝走進(jìn)文本在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有幸福的回憶，有美好的向往，當(dāng)然也會(huì)有小小的煩惱。那么，我們?yōu)檫@仰慕的名人，他們的童年生活你了解嗎？前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾篇這樣的文章，誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（例如：-）感知文本請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，感知課文大意。A、你認(rèn)為哪些字容易讀錯(cuò)？給大家提示一下。B、用簡(jiǎn)潔的一句話概括課文的內(nèi)容。 C、課文題為"竹影"，它是寫(xiě)景-竹之影呢？還是主要寫(xiě)人物活動(dòng)？D、本文除寫(xiě)人物活動(dòng)外，作者在體文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？（過(guò)渡語(yǔ)）童心童趣是天真爛漫的，月光下的竹影牽動(dòng)了天真無(wú)邪的心，孩子們?cè)谄沛兜闹裼爸?，感受到美，于是，他們開(kāi)始本能的畫(huà)畫(huà)，這一切，被一位具有深厚藝術(shù)功底的基本特征。讓我們也來(lái)領(lǐng)略一下這種寓教于樂(lè)的匠心美。大海拾貝探究文本你品味到美了嗎？再次瀏覽課文，勾畫(huà)文中你認(rèn)為最美的語(yǔ)句，并試著說(shuō)明理由。（分組合作，每組選代表發(fā)言）（總結(jié)）通過(guò)大家的細(xì)細(xì)品味，我們可以發(fā)現(xiàn)本文的作者運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，同時(shí)借助大量的修辭手法，如比喻、擬人等，把我們帶入了孩子們的童稚活動(dòng)中，也讓我們進(jìn)入了美的世界-比較鑒賞（了解中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的不同點(diǎn)）欣賞延伸：（1）名人與竹：搜集有關(guān)畫(huà)竹的名家或關(guān)于竹的名句，名篇。（2）竹之悟：有人說(shuō)，竹-每前進(jìn)一步都要做一個(gè)小結(jié)；也有人說(shuō)，竹-外強(qiáng)內(nèi)干。你認(rèn)為呢？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的感想。質(zhì)疑大挑戰(zhàn)：你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？（過(guò)渡）大家在童年時(shí)都做過(guò)哪些游戲？（生答）其實(shí)，你留心一下，你也許進(jìn)行著一種藝術(shù)的創(chuàng)造，也許會(huì)有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，讓我們走進(jìn)童年走進(jìn)童年：敘說(shuō)一下一段童年的往事要求：用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，盡表現(xiàn)童真、童趣。（小結(jié)）一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂(lè)；看似平凡的生活美好的，只要你們擁有一顆愛(ài)心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無(wú)處不在-祝愿全體老師和同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂(lè)！  收網(wǎng)上岸課堂檢測(cè)交流收集的名人藝術(shù)（如字、畫(huà)等）小結(jié)反思亮點(diǎn)