山市學(xué)案 學(xué)習(xí)目標積累文言詞語，理解課文大意；感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景；能力目標探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。德育目標通過探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。課前預(yù)習(xí)1、給加點的字注音，解釋詞語并抄寫兩遍：孤塔聳起：高插青冥：碧瓦飛甍：歷歷在目：風(fēng)定天清：一切烏有：直接霄漢：黯然飄渺： 文體知識積累1、說明文是以 的表達方式為主，向人們 事物或事理的文章。2、議論文、記敘文和說明文的主要特點：議論文以 服 ， 性是它的主要特點；記敘文以 感 ， 性是它的主要特點；說明文以 喻 ， 性是它的主要特點。3、說明的方法常見的有八種：舉 、打 、作 、下定義、分 、列數(shù)字、畫圖表、引用。整體感知1、同學(xué)們，在一千零一夜描繪過許多奇幻的神話，沙漠中一夜之間建筑起宏偉的宮殿，美麗的城池，這些神話是人類想象力的偉大產(chǎn)物，但我想也是古時候的人們對未知的海市蜃樓的描繪與神化?，F(xiàn)實世界中許多人都聽說過海市蜃樓這個詞語，但卻無緣目睹這種神奇。有道是“忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間”，課文山市描繪了山中蜃景，與我們所說的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學(xué)現(xiàn)象，它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進這山市，去感受這山市的奇妙吧！2、朗讀課文，感悟文章大意。速讀和朗讀課文，了解文章內(nèi)容。山市是 代文學(xué)家 所寫的一篇文言文，描繪的是山中 ，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市 出現(xiàn)到 消失的 過程，給人以 而又 的感覺。文章語言 煉 動，展開想 ，去揣 、理 。通過研讀對這一現(xiàn)象進行適當探究。3、重點字詞解釋1.奐山 解釋：縣。舊淄州縣有奐山，也做煥山。2.然數(shù)年恒不一見 解釋： 。恒， 。然： 。3.青冥 解釋：4.相顧解釋：5.近中 解釋：6.禪院 解釋：7.無何 解釋：8.飛甍 解釋：9.始悟 解釋：10.未幾 解釋：11.高垣睥睨 解釋：12.連亙 解釋：13.居然城郭 解釋：14.中有樓若者 解釋：15.堂若者 解釋：16.坊若者 解釋：17.歷歷在目 解釋：18.莽莽然 解釋：19.依稀 解釋：20.烏有 解釋：21.危樓 解釋：22.霄漢 解釋：23.窗扉 解釋：24.洞開 解釋：25.裁如星點 解釋：26.黯然縹緲 解釋：27.屑屑 解釋：28.憑 解釋：29.不一狀 解釋：30.逾時 解釋：31.倏忽 解釋：32.人煙市肆 解釋：33、直接：4、通假字烏有：沒有。烏，通“ ”。裁：通“ ”。然數(shù)年恒不一見：“見”同“ ”5、一詞多義然（原文：然數(shù)年恒不一見）解釋： （表轉(zhuǎn)折）（居然城郭矣）解釋： （放詞尾）數(shù)（原文：見宮殿數(shù)十所）解釋：（數(shù)至八層，裁如星點）解釋：6、翻譯課文：重點研討自主學(xué)習(xí)1、初讀、再讀、三讀2、朗讀比賽3、看注釋講內(nèi)容，直譯即可。各小組互相幫助，理解句子的含義。體味探究展開想像，自主討論：山市形成的全過程可分為幾個階段?縱觀山市的出現(xiàn)分 個階段：初現(xiàn) ，再展 ，又看 。文章結(jié)尾的作用是什么? 怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學(xué)解釋其中的道理?結(jié)尾 開頭，這里說的“ 市”跟“ 市”一樣，是一種因折光 而形成的自然 象，它 而又 ，多少年也難得出現(xiàn)，少數(shù)人 遇，多數(shù)人難得 。這里是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫，令人 。 其實，美的東西也許留在 中會更美，想有多美就有 ，正是：此時無畫 有畫。