天上的街市學案 課前復習安徒生（18051875）: 著名 家。出生于丹麥一個貧苦的鞋匠家庭。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話，共160余篇。優(yōu)秀的童話作品有 、 、 、 等篇，作者揭露當時社會的 和金錢支配一切的 ，諷刺統(tǒng)治階級的 ，反映貧苦之間的 ，同情下層人民的 。作品想象 ，情節(jié) ，語言 。課前預習1、給加點的字注音：飄渺 （ ）（ ） 籠罩（ ）（ ） 鮫人（ ）1、 解釋詞語并造句：飄渺：定然：珍奇：閑游：籠罩：疏星： 走近作者作品郭沫若（18921978），原名 ， 樂山人?，F(xiàn)代 、 。代表作有詩集 、 等。這首詩寫于 20年代初期，此時，半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力肆虐著。而“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。面對這種現(xiàn)實，詩人感到 和 ，他痛恨 ，向往 。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市。 整體感知1聽朗讀錄音，提醒學生注意朗讀節(jié)奏和重音。2學生朗讀，注意朗讀的節(jié)奏和重音。遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著/無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的/珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是“不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。3分組有感情地朗讀，同時充分調(diào)動想象力詩里的想象畫面，仔細體會詩歌思想感情。4全班有感情齊讀課文，進一步體會詩歌思想感情。重點研討1、 全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是寫想像的?第一節(jié)是寫 的，第二四節(jié)是寫 的。2、請你概括出詩人所想像的內(nèi)容。詩人想像了 在天上 、 的生活。3、課文中想像的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同?是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的?神話故事中牛郎織女被無情地 在天河兩岸，而在詩歌中，他們在一起過著 。“ ”、“ ”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足；“ ”表現(xiàn)了牛郎織女生活的 、 、幸福；“淺淺的”說明了牛郎織女可以 地往來，已經(jīng)不是神話傳說中的每年七月七日才能相見一次：“那朵流星”中，“ ”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作 ，比喻天上的生活像 一樣 。4、改寫神話這種想像表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?想像牛郎織女在天上過著幸福的生活，表達了作者對 的 和執(zhí)著的 。5、詩中反復出現(xiàn)的“定然”“定”有什么作用?詩中的“定然”、“定”表現(xiàn)的明明是 的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以 ，表明作者 ，這樣的 是存在的，他對美好的 充滿 ，使讀者受到 和 。6、可不可以刪去第一小節(jié)的街燈和明星而直接想像天上的生活?為什么?刪去第一小節(jié)的街燈和明星而直接想像天上的生活。由 聯(lián)想到 ，既描繪出迷人的 ，又暗示出了對現(xiàn)實的 ，對光明的 和 ，把內(nèi)容由 轉(zhuǎn)到 ，為下文 想像打下了基礎。7、舉例說說，這首詩的語言好在哪里?a詩句 、 。例如第一小節(jié)的韻腳“星”、“燈”；b用詞 。例“珍奇”、“淺淺的”；c語氣 。例“我想”、“你看”；d表達信心很 。例“定”、“定然”。課堂小結(jié)詩人運用 與 的手法，用 而又 的語言，為我們描繪了美麗的 ，創(chuàng)造了牛郎織女 的 圖景。字里行間，洋溢著詩人對 的 與 ，體現(xiàn)了 主義的創(chuàng)作特色。 拓展鞏固1、發(fā)揮想象和聯(lián)想，補充下列句子例甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。a月光照在地上,好像b牽牛花開放了,好像c籠子的小鸚鵡,好像_2.默寫泊秦淮， 。， 。表達作者憂國憂民的情懷的詩句是 ， 。3.默寫夜雨寄北， 。， 。表達作者盼望與妻子重聚的詩句是 ， 。4.默寫聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。， 。， 。表達作者思念友人的詩句是 ， 。5.默寫題破山寺后禪院， 。， 。表達作者詩人寧靜的內(nèi)心感受的詩句是 ， 。6.默寫過故人莊， 。， 。表達作者詩人盼望與友人相聚的詩句是 ， 。7.默寫龜雖壽。 。 。； 。其中千古詠頌的詩句是 ， 。 ， 。