狼 課題 狼第一課時(shí)主備人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道正確地朗讀文章2、識記文中常見文言詞匯的意思重點(diǎn)正確理解課文內(nèi)容，積累常見文言詞匯難點(diǎn)了解故事經(jīng)過和文章大意教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化備課課堂導(dǎo)入狼經(jīng)常出現(xiàn)在一些故事和成語當(dāng)中，而且通常扮演的是邪惡、兇殘、狡詐的形象，請大家舉例說明。提出問題舉手發(fā)言1、2、3、4、目標(biāo)解讀學(xué)習(xí)文言文的重中之重是能正確的翻譯課文，當(dāng)然，這些目標(biāo)是建立在能正確的朗讀課文的基礎(chǔ)之上。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)了解作者及其作品，提前通讀課文并借助工具書和課文注釋翻譯全文。提醒學(xué)生閱讀課文及其注釋提前閱讀課文，不會讀的字查閱字典，翻譯全文合作探究（例題和練習(xí)題）1、與狼有關(guān)的成語和故事2、小組合作翻譯全文3、用簡潔的語言概括段落大意補(bǔ)充引導(dǎo)討論展示課堂檢測（檢測題）翻譯下列句子1、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)2、屠大窘，恐前后受其敵3、狼亦黠矣，而頃刻兩斃4、狼不敢前，眈眈相向5、屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之6、久之，目似瞑，意暇甚檢查批改個(gè)別學(xué)生上臺寫，其余學(xué)生在座位上寫。課后作業(yè)布置導(dǎo)學(xué)案第93面和第94面問題一和問題二板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)注：除個(gè)性化備課和課堂小結(jié)外，其余項(xiàng)目由備課組統(tǒng)一制定。7A 年級 語文 備課組導(dǎo)學(xué)稿（教師用）課題狼第二課時(shí)主備人胡瑤審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、  認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本質(zhì)，知道對待狼這樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利2、  在熟知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦全文重點(diǎn)學(xué)習(xí)屠戶的精神品質(zhì)，遇事沉著冷靜，勇于同惡勢力作斗爭難點(diǎn)談?wù)剬W(xué)完這篇課文后的心得體會教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化備課課堂導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固知識1、2、3、4、目標(biāo)解讀文言文的學(xué)習(xí)需了解作者的寫作意圖，講課堂理論運(yùn)用到生活實(shí)際預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)思考：狼如此兇殘、狡詐、強(qiáng)大，屠戶為何能戰(zhàn)勝它們？積極思考合作探究（例題和練習(xí)題）1、屠戶和狼分別有哪些性格特征。2、以“通過學(xué)習(xí)這篇課文，我學(xué)到了”來談?wù)剬W(xué)完這堂課的心得體會。積極引導(dǎo)合作探討課堂檢測（檢測題）思考：改寫屠戶遇到狼之后的另外一種命運(yùn)，并說說這種命運(yùn)產(chǎn)生的原因。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考積極踴躍發(fā)言課后作業(yè)布置導(dǎo)學(xué)案第30課剩余的題目板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)