斑羚飛渡 一、學習目標：1、 熟讀課文，把握故事情節(jié)，領(lǐng)會作品的精神內(nèi)涵。2、 品讀斑羚飛渡的細節(jié)描寫，學習細節(jié)描寫的方法。3、 理解作者對老斑羚犧牲精神的贊美之情，感受斑羚飛渡所體現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。二、學習過程：1導入：在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進行一次大規(guī)模的遷徙。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速結(jié)成一個球體。為了那一線生的希望，它們沖進了火海。伴隨著一陣噼里啪啦的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。然而，這蘊含著生命的團體仍向前滾動著，這噼啪聲越來越響，螞蟻團越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團。的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。今天，我們同樣要聆聽一個悲壯感人的斑羚的故事，現(xiàn)在就讓我們一起走進這動人的故事。2 .課前預習：（組長檢查）（1）為下列加點字注音：悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ）恍惚 （ ）迥然不同 （ ） 參差（ ） 眼花繚亂（ ）（2）解釋下列詞語1嫻熟：2恍惚：3進退維谷：4迥然不同：5一塵不染：6略勝一籌：3 細讀全文，生動地復述這個故事。（復述時要突出重點，把握關(guān)鍵之處。）4 熟讀全文，結(jié)合復述的內(nèi)容劃分課文結(jié)構(gòu)層次。明確：第一部分第二部分第三部分5 品讀全文，思考以下問題。（1） 文章從哪可以看出斑羚已陷入絕境？（2） 陷入進退維谷的絕境的斑羚此刻會是怎樣呢？鐮刀頭羊表現(xiàn)如何？文章重點抓住哪些進行描寫？分析鐮刀頭羊的形象。（3） 七八十只斑羚，有三四十對，作者怎樣描寫這次飛渡的？（4） 畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。體會：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？（5） 討論本課的中心思想。6 作業(yè)（可三選一）1動物是人類的朋友，試給狩獵隊寫封信，談?wù)勀愕目捶ā?、請你給掉下懸崖的老斑羚寫幾句悼詞。3、請你給飛渡過去的小斑羚們寫幾句你最想說的話。