第六章 電壓 電阻復(fù)習(xí)學(xué)案課題課型復(fù)習(xí)課授課時間年 月 日執(zhí)筆人審稿人總第 6 課時相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述 本章中電壓表的使用，決定電阻大小的因素、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律和滑動變阻器的使用是中考的熱門考點。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解電阻是導(dǎo)體本身的屬性，電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)。2.理解變阻器的工作原理，會用變阻器改變燈泡的亮度。3.會使用電壓表，會通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。評價活動方案1.通過復(fù)習(xí)和歸納，學(xué)會梳理知識的方法。2.熟悉中考在這部分的題型、熱點考點的考查形式，進一步了解研究物理問題的方法。教 學(xué) 活 動 方 案隨記【自主復(fù)習(xí)】（一）電壓：1.作用：2.單位：國際制單位3.常見電壓值：一節(jié)干電池 一節(jié)蓄電池 對人體的安全電壓 家庭電路4.電壓表的正確使用方法： 6串聯(lián)電路的特點：電流規(guī)律：文字 公式電壓規(guī)律：文字 公式電阻規(guī)律：文字 公式7并聯(lián)電路的特點電流規(guī)律：文字 公式電壓規(guī)律：文字 公式電阻規(guī)律：文字 公式（二）電阻：1.符號 教 學(xué) 活 動 方 案隨記2.單位：國際單位3.影響電阻大小的因素： 4.用滑動變阻器改變燈泡的亮度滑動變阻器與燈泡 聯(lián)接通電路前，滑片應(yīng)放在 處【典型例析】例1 在左圖所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)的角度均為右圖所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 V和 _V。例2 在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)，電路正常工作。但過了一段時間，小燈泡發(fā)生斷路，這時（ ）A. 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小B. 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大C. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大D. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小教 學(xué) 活 動 方 案隨記【有效訓(xùn)練】1如圖所示，閉合開關(guān)S，電壓表測出的是( )AL1兩端的電壓BL2兩端的電壓CL1和L2兩端的電壓D電源兩端的電壓2如圖所示的電路中，電源電壓為3V，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時，則( )A電壓表的示數(shù)為3 VB電流表將被燒壞C燈L1不亮，燈L2亮D兩只燈都將被燒壞3如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針仍指“零”，則不可能出現(xiàn)的問題是(注：電源完好)( ) AL2的燈絲斷了，其他完好BL1的燈絲斷了，其他完好C燈L1發(fā)生短路了D電壓表因接線不牢而斷開4以下有關(guān)電阻的觀點中，你認為錯誤的是( )A不同的導(dǎo)體，電阻一般不同B導(dǎo)體被加熱后，電阻一般會隨溫度升高而增大C一個導(dǎo)體兩端的電壓越大，電流越大，則它的電阻就越小D導(dǎo)體的電阻大小決定于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度5照明電路中的一只燈泡正常工作時的電阻為R1，不工作時的電阻為R2，下列說法中正確的是 ( )AR1>R2 BR1<R2 CR1=R2 D無法確定6一根銅導(dǎo)線的電阻為R，將它均勻拉長后，它的電阻將( )A變大 B變小S2 C不變 D_先變大后變小7如圖所示的電路，要使燈泡越來越亮，滑動變阻器的滑片應(yīng)向哪個方向移動( )A向左移動B向右移動C向左向右移動都可以D以上說法都不對教 學(xué) 活 動 方 案隨記8下列說法中正確的是( )A導(dǎo)體對電流的阻礙作用越大，導(dǎo)體的電阻越小B滑動變阻器不管怎樣接到電路中都能起到改變電阻的作用C在閉合開關(guān)之前，滑動變阻器的滑片要調(diào)到阻值最小D滑動變阻器在電路中不僅能起到改變電阻的作用，而且還能改變電路中的電流【反饋矯正】【作業(yè)布置】小明和小亮通過實驗探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關(guān)將出現(xiàn)_（選填“開路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成_損壞。（2）小亮只更改與小燈泡L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是_；（說出一種即可）（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表。實驗過程中，發(fā)現(xiàn)三個電壓表的表盤指針如下圖所示，則原因可能是_。（4）為了使實驗避免出現(xiàn)偶然性，他們需要多次測量找普遍規(guī)律，請你幫他們設(shè)計一下，如何獲取多組數(shù)據(jù)？