《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 17 歐姆定律復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 17 歐姆定律復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歐姆定律 教師寄語 心如止水 靜能生慧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)與協(xié)作精神 2、能力目標(biāo) ： 3、知識(shí)目標(biāo)： ①通過實(shí)驗(yàn),探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 ②理解歐姆定律 教學(xué)重點(diǎn) 歐姆定律的理解和應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)態(tài)電路的分析 教學(xué)方法 自學(xué)法、討論法、小組互助合作法。 教 學(xué) 過 程 基礎(chǔ)知識(shí)自測 1.(2020·巴中中考)在某一溫度下,連接在電路中的兩段導(dǎo)體A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示。由圖中信息可知(　　) A.A導(dǎo)體的電阻為10Ω B.B導(dǎo)體的電阻為10Ω C.A導(dǎo)體兩端電

2、壓為3 V時(shí),通過A導(dǎo)體的電流為0.3 A D.B導(dǎo)體兩端電壓為3 V時(shí),通過B導(dǎo)體的電流為0.6 A 2.某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的I-R圖像,下列結(jié)論與圖像相符的是(　　) A.電阻一定時(shí),電流隨電壓的增大而增大 B.電阻一定時(shí),電壓隨電流的增大而增大 C.電壓一定時(shí),電流隨電阻的增大而減小 D.電壓一定時(shí),電阻隨電流的增大而減小 3.(2020·福州中考)如圖是一個(gè)環(huán)境溫度監(jiān)控電路原理圖。電源電壓不變,R0為定值電阻,R是用半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻,其電阻值會(huì)隨溫度的升高而變小。若環(huán)境溫度升高,閉合開關(guān)S。則(　　) A

3、.熱敏電阻R的阻值變大 B.電壓表的示數(shù)變大 C.通過電阻R的電流變小 D.電阻R兩端電壓變大 4.在如圖所示的電路中,當(dāng)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電流表的指針幾乎指在零刻度線,電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)。經(jīng)檢查除小燈泡外,其余器材的連接良好,造成這種情況的原因可能是(　　) A.燈泡L2短路　　　　　 B.燈泡L2斷路 C.燈泡L1斷路 D.兩個(gè)燈泡都斷路 5.如圖所示,幾個(gè)同學(xué)在只有電流表或電壓表時(shí),利用一個(gè)已知阻值的電阻R0設(shè)計(jì)了四個(gè)測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是(　　) 6.(2020·重慶中考)在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑

4、動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列分析正確的是(　　) A.電流表A示數(shù)與電流表A2示數(shù)的差變大 B.電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的和變大 C.電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大 D.電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的乘積變大 快樂闖關(guān)——典型示例 (2020·雅安中考)小喬和小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí),除了電源(3V)、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外,還有可供選擇的：A.定值電阻　B.小燈泡。 (1)為了完成研究需要選擇器材　　　　(選填序號(hào)“A”或“B”),理由是　 _________________________________________。 (2)用筆畫線完成圖中的實(shí)物電路連接(你所選的器材在圖中用接線板代替,導(dǎo)線連線不能交叉),并使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大。 教 學(xué) 反 思