核能教師寄語情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。 -毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的有關(guān)知識（2）了解核電站的常識，知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題 教學(xué)重點(diǎn)核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)教學(xué)難點(diǎn)核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究 復(fù)習(xí)鞏固 練習(xí)法 討論法 總結(jié)歸納教 學(xué) 過 程(二)自主預(yù)習(xí):一、 溫故知新能源的種類繁多，為了便于認(rèn)識和研究，可以從不同的角度對能源進(jìn)行分類：在液化氣、煤、石油、電能、天然氣、太陽能、風(fēng)能、核能、水能中，屬于一次能源的有 ，屬于二次能源的有 ，屬于可再生能源的有 ，屬于不可再生能源的有 ， 屬于常規(guī)能源的有 ，屬于新能源的有 ，屬于清潔能源的有 ，屬于非清潔能源的有 。從上述分類中可看出，我們要大力開發(fā)和利用的新能源是 。二、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)板塊一：原子核和核能閱讀教材P151頁地一、二自然段，完成下列任務(wù)。1、 原子的核式結(jié)構(gòu)原子由位于中心的 和繞核高速旋轉(zhuǎn)的 組成。 整個(gè)原子的質(zhì)量都集中在 上。 其中 帶正電， 帶負(fù)電。他們所帶電量相等，整個(gè)原子呈中性，對外部不顯示帶電的性質(zhì)。 原子核由 和 組成； 質(zhì)子帶 電， 中子 電， 質(zhì)子與中子的質(zhì)量幾乎是 的， 一個(gè)質(zhì)子的質(zhì)量大約是電子質(zhì)量的 多倍。2、 核能由質(zhì)子、中子依靠強(qiáng)大的 緊密地結(jié)合在一起，所以原子核相當(dāng)牢固，要使他們分裂或重組是相當(dāng)困難的，但一旦發(fā)生分裂或重組就會釋放出驚人的 ，這就是 。3、 兩種獲得核能的途徑一是大質(zhì)量的原子核在一定條件下發(fā)生分裂，變成較小的兩個(gè)或多個(gè)原子核，會釋放核能，稱之為 ，簡稱裂變 。另一種途徑是在一定條件下兩個(gè)或多個(gè)質(zhì)量小的原子核聚合在一起，變成大質(zhì)量的原子核會釋放 ，稱之為 ，簡稱核聚變。板塊二：鈾核裂變與氫核聚變閱讀教材P151152頁第一、二、三自然段，完成下列任務(wù)。1、鈾核裂變與鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（1）裂變：用 轟擊鈾核（鈾235）時(shí)，鈾核會分裂成大小相差不大的 個(gè)中等原子核，同時(shí)釋放出 ，這種現(xiàn)象叫做裂變。將火柴搭成如圖所示結(jié)構(gòu)，點(diǎn)燃第一根火柴后，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？ 答： 。（2）鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：一根火柴點(diǎn)燃兩根，兩根點(diǎn)燃四根，如此像鎖鏈一樣持續(xù)下去。這就像用中子轟擊鈾235原子核，鈾核分裂時(shí)釋放出核能， 同時(shí)還會產(chǎn)生幾個(gè)新的中子，這些中子又會轟擊其它鈾核于是就導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù)裂變，并釋放出大量核能。這就是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。1kg的鈾全部裂變，釋放的能量超過 優(yōu)質(zhì)煤完全燃燒時(shí)釋放的能量。目前原子彈和核電站中使用的燃料 主要是鈾235，核能是一種 能源（選填“再生”或“不可再 生” ） 。（3） 核電站中的能量轉(zhuǎn)化過程： 是核能轉(zhuǎn)化為水和水蒸氣的 能， 蒸汽輪機(jī)獲得 能，最后轉(zhuǎn)化為 。 （4）核廢料對環(huán)境的影響核裂變的原料以及發(fā)生裂變反應(yīng)后產(chǎn)生的核廢料都具有很強(qiáng)的 、 長期的放射性污染，對生命體有致命的傷害，因此核廢料的處理一般采用 法。三、當(dāng)堂檢測1、組成原子核的粒子是 （ ）A帶正電的質(zhì)子和帶負(fù)電的電子B帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子C帶正電的質(zhì)子、帶負(fù)電的電子和不帶電的中子D帶負(fù)電的電子和不帶電的中子2、關(guān)于核能，下列說法中正確的是 （ ）A核能很小，無法利用B核能巨大但，現(xiàn)在無法利用C核動力航母利用的是核能D核能是可再生能源3、關(guān)于裂變反應(yīng)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A所有原子核都能發(fā)生裂變反應(yīng)釋放能量B裂變反應(yīng)是重原子核吸收中子后發(fā)生的C原子彈是利用鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放的能量 w W w .x K b 1.c o MD核電站是利用可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放的能量4、氫核聚變閱讀教材P152頁最后三段內(nèi)容，完成下列任務(wù)。（1）氫核聚變：較輕的核（氘、氚）在 結(jié)合成新的較重的原子核，同時(shí)釋放更大的 ，這種現(xiàn)象叫做聚變，也稱為熱核反應(yīng)。太陽內(nèi)部進(jìn)行大規(guī)模的聚變，釋放的核能以電磁波形式向外輻射，這就是太陽能。太陽內(nèi)部發(fā)生的就是這種熱核反應(yīng)。核聚變釋放出來的能量為裂變的四倍以上。（2）和平利用核能現(xiàn)在人類對核能的利用有： 一是利用核能發(fā)電，二是應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。1核電站是利用_發(fā)電的，它的核心設(shè)備是_，其發(fā)生的_是可以控制的。2核聚變是指質(zhì)量很_的原子核，在_下結(jié)合成新的_來獲取核能的途徑。3獲取核能有兩條途徑：一是原子核的_，二是_；用人工控制的辦法釋放核能的裝置叫做_，利用核能發(fā)電的電站叫做_。4.原子彈和核電站都是利用鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，兩者的本質(zhì)區(qū)別是原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是 ， 核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是 。 （選填“不可控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”或“可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)” ） 。教 學(xué) 反 思