10短文二篇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握本課中常用文言詞語，理解課文大意。2品味優(yōu)美的語言，理解作品的意境?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】體會文中蘊(yùn)含的思想感情?！緦W(xué)習(xí)方法】講授法【學(xué)習(xí)過程】第一課時(shí) 答謝中書書導(dǎo)入新課自古以來文人墨客都喜歡游山玩水，也給我們留下了許多描繪山水風(fēng)光的優(yōu)秀詩文。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，更是被稱為一幅?°清麗的山水畫?又是一首流動的山水詩?既像畫又是詩，那會是一篇怎樣的文章呢？讓我們一起來感受和學(xué)習(xí)這篇短文答謝中書書。一、預(yù)習(xí)自測1借助注釋，解釋加點(diǎn)的詞語。(1)四時(shí)俱備： (2)曉霧將歇：(3)夕日欲頹： (4)未復(fù)有能與其奇者：(5)念無與為樂者： (6)相與步于中庭：(7)蓋竹柏影也： (8)但少閑人如吾兩人者耳：2文學(xué)常識填空。陶弘景(456536)，字通明， 時(shí)丹陽秣陵(今江蘇南京)人，自號華陽隱居，思想家有 。蘇軾(10371101)，字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人， 時(shí)期文學(xué)家。父親 和弟弟 都是政論家，他們父子三人合稱為 ，都被列入 之中。書?即書信，古人的書信又叫 或 ，是一種應(yīng)用性文體。3背景鏈接(1)南北朝時(shí)，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山畫水，表明自己的志向，并作為對友人的安慰。這類作品雖沒有表現(xiàn)積極進(jìn)取的政治觀點(diǎn)，但具有較高的美學(xué)價(jià)值和鑒賞價(jià)值。(2)記承天寺夜游寫于宋神宗元豐六年(1083)，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，發(fā)生了歷史上著名的?°烏臺詩案?±，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗。十二月作者被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得?°簽書公事?±，實(shí)為有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者近乎流放，心情憂郁。但是，他仍然有進(jìn)取之心，于是寫了這篇短文。二、合作探究1依據(jù)文章內(nèi)容劃分全文層次。2本文共寫了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？3這些景物是按照什么順序?qū)懙?？三、解難答疑1高峰入云，清流見底?中將入字改為插字，好不好？為什么？2曉霧將歇，猿鳥亂鳴?中亂字的表達(dá)效果。3實(shí)是欲界之仙都?中詞語實(shí)是表達(dá)出作者怎樣的感情？此處沒有用嘆號，而用了句號，你覺得用哪個(gè)好，為什么？四、反饋拓展1作者是從哪些觀察角度來描寫山川景物的？2作者是怎樣進(jìn)行動靜結(jié)合的景物描寫的？3曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。試用形象的語言描繪其畫面，并說說這幾句描寫的表達(dá)效果。4.與三峽比較，兩文在思想感情、語言上有何異同？【學(xué)習(xí)反思】【作業(yè)】