串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課 題串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課 型實(shí)驗(yàn)課執(zhí)筆人教研組長審核簽字級(jí)部審核時(shí)間第 周第 導(dǎo)學(xué)稿教師寄語學(xué)習(xí)成績的取得也是一種能力的表現(xiàn)，也是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。2、能力目標(biāo) ： 切身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法；3、知識(shí)目標(biāo) ：探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生自主設(shè)計(jì)探究思路和方案，并且在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并能通過交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論這幾個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主設(shè)計(jì)探究思路和方案，并且在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并能通過交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論這幾個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)方法探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。教 學(xué) 過 程預(yù)習(xí)檢測電流表使用時(shí)應(yīng)_聯(lián)在電路中；實(shí)驗(yàn)時(shí)所用電流表的兩個(gè)量程是_，對(duì)應(yīng)的分度值分別是_。合作探究（一）探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律1、提出問題：探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？2、猜想或假設(shè)：你認(rèn)為串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流可能有怎樣的關(guān)系？_（要有猜想依據(jù)）3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論。）（2）實(shí)驗(yàn)電路圖4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在拆接電路時(shí),開關(guān)必須_，并且按一定的順序連接；把測得的數(shù)據(jù)填在課本70頁的表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要寫下來。5、分析論證：測量結(jié)果說明了_總結(jié)得出的結(jié)論是_6、評(píng)估：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（二）探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律1、提出問題：并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？2、猜想或假設(shè)：你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流可能的關(guān)系是：_.2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論。）（2）實(shí)驗(yàn)電路圖：在課本72頁分別畫出測A、B、C三點(diǎn)電流的電路圖（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把測得的數(shù)據(jù)填在72頁表中。4、分析論證：測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？當(dāng)堂檢測第1題圖第2題圖第3題圖1、如圖所示的電路中，電流表的示數(shù)是通過_的電流，電流表的示數(shù)是通過_的電流。從電流表、的示數(shù)，可知通過電池的電流是_A。電流表的位置ABC電流IA0.30.31.52、如圖，分別測出A、B、C三點(diǎn)的電流，則之間的關(guān)系是_。3、如圖，的示數(shù)是0.5A，的示數(shù)是0.2A，則的示數(shù)是_。4、（遼寧省十二市）如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_的（填“相同”或“不相同”）。（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_， 造成錯(cuò)誤的原因是_ 。在研究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律時(shí)，李同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖，閉合開關(guān)后，電流表A1的示數(shù)為0.5A，電流表A2的示數(shù)為0.3A則（1）通過小燈泡L2的電流為_（2）根據(jù)圖甲在圖乙的實(shí)物圖上用筆畫出連接線（連接線不要交叉）教 學(xué) 反 思