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山東省廣饒縣廣饒街道九年級(jí)物理全冊(cè) 21.4 越來越寬的信息之路學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)

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山東省廣饒縣廣饒街道九年級(jí)物理全冊(cè) 21.4 越來越寬的信息之路學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)

越來越寬的信息之路課 題越來越寬的信息之路課 型新授執(zhí)筆人 學(xué)習(xí)目標(biāo)常識(shí)性了解移動(dòng)通信、網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信、衛(wèi)星中繼通信的基礎(chǔ)知識(shí)通過師生共同交流來探討現(xiàn)代信息技術(shù)的變化通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,使學(xué)生感知科技給人們帶來的方便,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情操教學(xué)重點(diǎn)常識(shí)性了解移動(dòng)通信、網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信、衛(wèi)星中繼通信的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展前景教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)合作探究教 學(xué) 過 程【學(xué)習(xí)過程】一、探究新知任務(wù)一:移動(dòng)通信移動(dòng)通信作為當(dāng)今社會(huì)的一種重要的溝通方式,方便了人與人之間的交流,拉近了人與人之間的距離,仔細(xì)閱讀課本上的關(guān)于移動(dòng)通信的介紹,思考并完成下面兩個(gè)問題思考:1、移動(dòng)電話由 傳遞信息,它既是一個(gè) ,又是一個(gè) 。2、在移動(dòng)通信中為什么要建立基地臺(tái)?任務(wù)二:網(wǎng)絡(luò)通信和光纖通信我們?nèi)祟愐堰M(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,那么你知道什么叫網(wǎng)絡(luò)嗎?什么是互聯(lián)網(wǎng)?無論是網(wǎng)絡(luò)還是電話都需要借助光纖通信,那么什么是光纖?它在為人們服務(wù)的時(shí)候都是用了什么原理?通過閱讀課本上的內(nèi)容,對(duì)以上的問題進(jìn)行嘗試性的解答,有的知識(shí)大家可以借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱,加深了解。任務(wù)三:衛(wèi)星中繼通信和通信技術(shù)的發(fā)展前景隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人么向太空中發(fā)射了數(shù)量眾多的太空探測(cè)器,而通信衛(wèi)星為人們的通信、交通和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及日常生活斗毆產(chǎn)生了巨大的影響,通過閱讀課本上關(guān)于衛(wèi)星中繼通信的介紹,結(jié)合圖15-25,了解為什么叫衛(wèi)星中繼通信,并且它是如何工作的,科學(xué)的發(fā)展是無止境的,隨著人類的進(jìn)步,人們的通信方式會(huì)越來越方便,越來越快捷,大家展開想象的翅膀,設(shè)想一下將來的通信技術(shù)應(yīng)該是什么樣的呢?同學(xué)們不妨寫一篇小文章闡述一下自己的觀點(diǎn)和設(shè)想。二、自我檢測(cè)1、關(guān)于光纖通信,小明同學(xué)曾思考這樣的問題:在漫長(zhǎng)的線路上,光纖免不了要彎折、纏繞,而光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的,激光通信信號(hào)怎能從一端傳到另一端呢?后來在“研究光纖怎么傳輸光信號(hào)”的活動(dòng)中,終于明白了:激光信號(hào)在光纖中( )A就像水流沿彎曲水管流動(dòng)那樣 B就像電流沿彎曲導(dǎo)線傳播那樣C不斷地經(jīng)光纖壁反射而向前傳播 D不斷地經(jīng)光纖壁折射而向前傳播2、下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通信的說法中,錯(cuò)誤的是( )A計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信最頻繁的形式是電子郵件B網(wǎng)絡(luò)通信是數(shù)字信號(hào)C計(jì)算機(jī)的連接需要金屬導(dǎo)線,不可以有光纜、通信衛(wèi)星手段D寬帶網(wǎng)是指頻率較高,能傳輸更多信息的網(wǎng)絡(luò)三、系統(tǒng)總結(jié)移動(dòng)通信:基地臺(tái)網(wǎng)絡(luò)通信:互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代通信技術(shù)及發(fā)展前景 光纖通信:光纖衛(wèi)星中繼通信通信技術(shù)的發(fā)展前景四、 課后反思1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)?2本節(jié)課的知識(shí)可以解釋哪些日常生活現(xiàn)象?教 學(xué) 反 思

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