河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)九年級語文上冊 27 黃生借書說(第1課時)學(xué)案(無答案) 冀教版
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河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)九年級語文上冊 27 黃生借書說(第1課時)學(xué)案(無答案) 冀教版
27 黃生借書說 課前預(yù)習(xí)1、作者- ,號簡齋,又號- 。2給下列句子中的字注音:非夫人之物而強(qiáng)假焉 夫( ) 強(qiáng)( )而惴惴焉摩玩不已 惴( )而少時之歲月為可惜也 少( )余幼好書,家貧難致 好( )3解釋下列句子中的詞。隨園主人授以書而告之曰 (授: )其他祖父積、子孫棄者無論焉 (無論: )非夫人之物而強(qiáng)假焉(夫人: )今黃生貧類予(類予: )4翻譯下列句子。書非借不能讀也。非獨(dú)書為然,天下物皆然。通籍后,俸去書來,落落大滿,素蟫灰絲,時蒙卷軸。知幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必速。5說說下列的語句要怎樣誦讀才能讀出作者所要表達(dá)的感情。其他祖父積、子孫棄者無論焉。6作者為何說“書非借不能讀也”?課堂練習(xí)1作者為什么要講述自己幼時借書的遭遇給黃生聽?2作者從借書這件事情講述了什么道理?讀選文,回答問題:余幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富。往借,不與,歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后,俸去書來,落落大滿,素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專,而少時之歲月為可惜也?!苯顸S生貧類予,其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎,生固幸而遇予乎?知幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必速。為一說,使與書俱。3解釋下列字詞:歸而形諸夢 諸:故有所覽輒省記 輒:而少時之歲月為可惜也 可惜:為一說,使與書俱 俱:4指出“通籍后,俸去書來,落落大滿,素蟫灰絲時蒙卷軸”與原文的哪兩處相照應(yīng)? 55作者為何“嘆借者之用心專,而少時之歲月為可惜也”?6作者講述做官后書多蒙塵的情景有什么作用?7作者寫黃生借書說的用意在哪里?課后復(fù)習(xí)襄子忍辱趙簡子以襄子為后。董于閼曰:“無恤賤,今以為后,何也?”簡子曰:“是為人也,能為社稷忍羞?!碑惾眨c襄子飲,而批襄子之首,大夫請殺之。襄子曰:“先君之立我也曰能為社稷忍羞,豈曰能刺人哉?”處十月,知伯圍襄子于晉陽。襄子疏隊(duì)而擊之,大敗知伯,破其首以為飲器。(淮南子注釋趙簡子:春秋末年晉國的六卿之一。襄子:簡子的庶子,庶子是指古時妾所生的兒子。后:繼承者。無恤:就是襄子。賤:卑賤,這里系指襄子與簡子的長子比,地位低下。以為:即“以之為”,把他立為。社稷:古時諸侯所祭的土神和谷神,這里指國家。異日:有一天。知伯:晉國的大貴族。批襄子之首:打了襄子一耳光。大夫:左右侍臣。刺人:殺人。處:經(jīng)過。必做題1給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。先君之立我也曰能為社稷忍羞2解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)今以為后,何也(何: )(2)知伯圍襄子于晉陽(于: )(3)襄子疏隊(duì)而擊之(疏: )3翻譯下面的句子。(1)趙簡子以襄子為后(2)是為人也,能為社稷忍羞選做題 用成語概括知伯與襄子的表現(xiàn)。(2)襄子面對羞辱時的冷靜讓你想到了什么?