《河北省高碑店市第三中學(xué)七年級語文下冊 第10課《木蘭詩》同步練習(xí) 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省高碑店市第三中學(xué)七年級語文下冊 第10課《木蘭詩》同步練習(xí) 新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課《木蘭詩》 [基礎(chǔ)鞏固] 1．給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。 機(jī)杼（ ） 鞍韉（ ） 胡騎（ ） 金柝（ ） 策勛（ ） 賞賜（ ） 理云bìn（ ） pèi頭（ ） 撲shuò（ ） 雄 chí（ ） 阿zǐ（ ） 2．形似字注音組詞 拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ）

2、 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 析（ ） 戌（ ） 謗（ ） 3．解釋下列句中加點的字詞。 木蘭當(dāng)戶織（ ） 昨夜見軍帖（ ） 旦辭爺娘去（ ） 萬里赴戎機(jī)（ ） 著我舊時裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄 4．下列句

3、子中加點詞解釋有誤的一項是（　 ） Ａ.愿為市鞍馬　　 市：買 東市買駿馬　　 　　市：集市 Ｂ.出郭相扶將　　 郭：外城 木蘭不用尚書郎　　 不用：不愿作 Ｃ.朔氣傳金柝　　 朔：北方 策勛十二轉(zhuǎn)　　 　　策勛：記功 Ｄ.軍書十二卷　　十二卷：十二本 賞賜百千強(qiáng)　　 　　強(qiáng)：有余 5．填空。 ①．《木蘭詩》選自 朝 （人名）編的《 》，這是 朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭

4、 的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干， 的女英雄形象。 ②.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是： ③.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： ④.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是 ⑤.寫木蘭矯健雄姿的句子是： ⑥.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： ⑦．詩中的“ 、 ”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。 ⑧．成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“

5、， ”一句詩文。 6．對詩句品味有誤的一項是（　 ） Ａ.“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。 Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。 Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。 Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。 7．寫出下面詩句的大意。 ①．爺娘問女來，出郭相扶將 ②．雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？

6、 [能力提升] （一）閱讀課文第六自然段，回答下列問題 1.用一句話概括這段話的段意 2．從文中找出相應(yīng)的動詞填寫 ①描寫爺娘： ②描寫阿姊： ③描寫小弟： ④描寫木蘭： 3.選文中連用四個“我”的作用是什么？ 4.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達(dá)作用。 5.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。 （二）木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在

7、軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。 1．下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（ ） A．少習(xí)射（少年時） B．市鞍馬（買） C．長而益精（更加） D．易男裝（穿） 2．給下列加點字注音。 皆次當(dāng)行（ ） 數(shù)（ ）建奇功 3．區(qū)別一詞多義 因其父以老病不能行（因： ） 余觀夫木蘭從軍之事因益信（因：

8、） 4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①．木蘭者，古時一民間女子也： ②．男子可為之事女子未必不可為： [能力提升] （一）1.木蘭回家的歡樂情景。 2.①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖 3.與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4.歸家的喜悅和故物的親切。 5.不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。 （二）1、D 2、háng shuò 3、 因為 因而（所以） 4、①木蘭是古代一位民間的女子。 ②凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 5、C 6、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？