《河北省高碑店市第三中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第15課《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí) 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省高碑店市第三中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第15課《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí) 新人教版（通用）（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課《孫權(quán)勸學(xué)》 【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】 1．閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。 ①卿（?）②涉（?）③邪（?）④孰（?）⑤遂（?）⑥豈（?） 2．依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。 ①當(dāng)涂掌事：?②涉獵： ③才略：?④大兄： 3．朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語氣。 ??①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！?答： ②但當(dāng)涉獵，見往事耳。?答： ③大兄何見事之晚乎！?答： 4．下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（?） A．卿今當(dāng)涂掌事 B．孤常讀書 C．蒙辭以軍中多務(wù) D．自以為大有所益 5．（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《?》，《?》是?

2、（朝代）?主持編纂的一部?通史，記載了從?到五代1362年間史事。 （2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《?》《詩》《?》《?》《春秋》等書。 6．古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。 （1）比喻人學(xué)識(shí)尚淺。（?） （2）另眼相看，用新眼光看人。（?） 另寫的一段文字： 7．宋代詩人劉過曾寫過一首題為《書院》的“勸學(xué)詩”： 力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。 但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。 這首詩運(yùn)用了?修辭格，表達(dá)的意思是：?。而《孫權(quán)勸學(xué)》則以?為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。 【精段閱讀】 初，權(quán)謂呂蒙曰：“

3、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1．下列各句中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（?） A．①卿今當(dāng)涂掌事?②但當(dāng)涉獵 B．①蒙辭以軍中多務(wù)?②自以為大有所益 C．①見往事耳?②大兄何見事之晚乎 2．對(duì)“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是： 3．在課文中找出古今異義的詞語，仿照下列語段中劃線句子，?再寫兩句句式相同的句子 文言

4、文中有許多詞語與現(xiàn)代漢語相比，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語相同，但在意義上卻有明顯的不同，如，文中的“博士”，在這里是“當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的官”，而在現(xiàn)代漢語中是“學(xué)位的最高一級(jí)”的意思； ； 。我們將這些文言詞，叫做古今異義詞。 4．人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語言的作用。 （1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! 答： (2)卿言多務(wù),孰若孤 答： 5．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（?） A．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。 B．魯肅與呂蒙的對(duì)

5、話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。 C．魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。 D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。 6．本文與《傷仲永》一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？ 答： 【拓展閱讀】 魯肅過蒙屯下 魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可

6、不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國(guó)事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。（《三國(guó)志·呂蒙傳》節(jié)選） 1．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。 （1）過：?（2）詣：?（3）就：?（4）悉： ??2．用“/”給下列句子斷句。 于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此 【精段閱讀】 1．C（A?動(dòng)詞，掌握/能源動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)；B介詞，用/動(dòng)詞，認(rèn)為；C動(dòng)詞，了解、認(rèn)清。）?2．我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很

7、大的益處（或“好處”）。3．文中的“往事”在這里是“歷史”，而在現(xiàn)代漢語中是“過去的事情”的意思；文中的“但”在這里是“只”，而在現(xiàn)代漢語中是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。4．（1）語氣堅(jiān)決果斷，神態(tài)嚴(yán)肅，既嚴(yán)格要求，又充滿期望。（2）神情激動(dòng)，語氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說明“學(xué)”的可能性。5．B（正面）6．參考答案：讀書學(xué)習(xí)大有益處，人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自我，增長(zhǎng)知識(shí)與才干。 【拓展閱讀】 1．（1）經(jīng)過，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2．于是又為擇師/使輔導(dǎo)之/其操心率如此3．（1）（你）打算用什么計(jì)策來防備意外情況呢？（2）我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。4．魯肅起初對(duì)呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后，被他的才能和謀略所折服，于是，與他“結(jié)友”而別。5．此題為開放性題目。（1）勤奮好學(xué)；（2）勇而有謀略，識(shí)軍計(jì)。（此答案僅在參考，只要說的有理即可。）