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1、第4課《詩兩首》 訓(xùn)練一 一．給加點的字注音。 瞬息（　　?。　　　辛ⅲā　　。　　　≥螺拢ā　　。? 誘人（　　?。　　　n郁（　　　） 二．寫出下列各詞的同義詞。 憂郁（　　?。　　　℃?zhèn)定（　　?。　　　褢伲ā　　。? 佇立（　　?。　　　∮募牛ā　　。　　　⊙泳d（　　?。? 三．填空。 1．《假如生活欺騙了你》選自 ，作者是 國詩人　　　　，史稱“　　 　　”，他的詩歌代表作有《　　　　》《　　　　》《　　　　》等。 2．《未選擇的路》作者是　　　　國詩人　　　　。 四．簡答。 1．怎樣理解“而那過去了的，就會

2、成為親切的懷戀”這兩句話的含義？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．《未選擇的路》中“路”有什么深刻含義？他告訴我們怎樣的人生哲理？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

3、3．你最喜歡這兩首詩中的哪一首詩？為什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五．閱讀下面語段，回答后面問題。 四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿了豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像□。墻里是一棵又一棵的□，墻外是楊、柳、榆、槐、桑、棗、杜梨樹，就像給墻鑲上的兩道鐵箍。奶奶連巴掌大的地塊也不讓空著，院子里還搭著幾

4、鋪黃瓜架。 1．在文中方框一填入喻體，最恰當?shù)囊豁検牵? ）。 A、童年的五彩夢 B、密封的四堵墻 C、二姐出嫁時坐的彩轎 D、繡著紅花的藍布裙 2．在文中方框二依次填入詞語，語意連貫、語氣流暢、朗讀上口的一組是（ ）。 A、山楂樹、杏樹、桃樹和花紅果子樹 B、山楂樹、花紅果子樹、桃樹和杏樹 C、桃樹、杏樹、山楂樹和花紅果子樹 D、桃樹、山楂樹、杏樹和花紅果子樹 六．將下面一段文字簡縮到25個字內(nèi)（一個標點算一個字，允許用原文外詞語）。 有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡

5、了。在意大利的各個城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機構(gòu)——宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾·布魯諾不得不離開自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。 訓(xùn)練二 閱讀下面詩句，回答文后問題。 最近，媽媽總愛捉住我， 逼我背一支古怪的兒歌： “鵝鵝鵝，曲項向天歌。 白毛浮綠水，紅掌撥清波?！? 聽說這是一位古代的神童， 七歲時寫下的“大作”。 可我卻背得結(jié)結(jié)巴巴， 氣得媽媽說我“笨腦殼”。 我只好背得滾瓜爛熟， 媽媽顯得特別快

6、活。 從此，每當家里來了客人， 我都要牽出這只倒霉的“鵝”。 聽到了一聲聲的夸獎， 媽媽就獎我美味的糖果。 好像這是我寫的詩篇， 其實，我壓根兒沒見過白鵝. 我家小小的陽臺上， 連只小鳥兒都不曾飛落。 更別說從那“曲項”里， 向天唱出美妙的歌？！ 1．詩的第二節(jié)中所說的“古代神童”是誰？生活在什么朝代？ 2．詩中畫線的句子是什么意思？請用你自己的話來表達。 3．寫出能表現(xiàn)全詩主題的句子。 4．這首敘事詩中，媽媽的行動描寫細致傳神，很好地體現(xiàn)了人物的性格特點，請聯(lián)系有關(guān)詩句作具體分析。 　　　　　　　　　　　　 　

7、 　 5．你的媽媽是怎樣一個人？在你的成長過程中扮演什么角色？請結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談。 四． 1、 人生不可能是一帆風順的，人生的道路上常常會遇到困難和挫折，但我們要知道，一切的艱難困苦都會過去，我們要樂觀地面對人生。2、 路既指林中的小路，又指人生的道路。它告訴我們：人只能選擇一條人生之路，所以必須慎重。3、略 五． 1、D 2、C 六、布魯諾因被人控告是“異端”，被迫流落他鄉(xiāng)，逃亡國外。 訓(xùn)練二 1、駱賓王 唐朝 2、每當家里有客人時，愛慕虛榮的媽媽都要讓我給客人們表演背誦《鵝》這首詩。 3、我不愿意當什么“神童”，更不想靠“白鵝”啄來糖果。如果媽媽帶我去趟動物園，那才是我最大的快樂！ 4、“捉住”寫媽媽的動作，寫出了媽媽的嚴厲,逼迫我背古詩；“氣得”寫媽媽的神態(tài)，體現(xiàn)媽媽的性子急，為背不出詩歌的我而發(fā)怒；“顯得特別快活”寫媽媽的神態(tài)，表現(xiàn)媽媽為我能背出詩而高興。 5、略，媽媽在孩子的成長中，一般扮演教練、老師等角色，答題時，同學(xué)們要根據(jù)自己媽媽的特點來談。