《河北省高碑店市第三中學七年級語文下冊 第5單元綜合測試卷 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省高碑店市第三中學七年級語文下冊 第5單元綜合測試卷 新人教版（通用）（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第5單元綜合測試卷 一、語言積累及運用（30分） 1、按拼音寫出相應漢字。（3分） 吞（shì） （léi） 弱 遺（shuāng） 告（qìng） （jǔ） 喪 （qiú） 水 2、給下列加點的字注意。（3分） 步履（ ） 癲狂（ ） 憂心忡忡（ ） 砭骨（ ） 斫痕（ ） 凍餓之虞（ ） 3、補全詞語。（3分） 堅持不（ ） 語無（ ）（

2、 ） 養(yǎng)精（ ）銳 疲（ ）不堪 （ ）以自慰 夢（ ）以求 4、下面詞語中有四個錯別字，選出來并訂正。（4分） 珊珊來遲 銷蝕 迫不及待 無垠 毛骨悚然 陰埋 知足按命 余瑕 錯別字 改 正 5、將下列句子的順序重新排列，使文章順暢。（3分） ①那些給予人民比人民期望和要求的更多的人 ②它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人 ③我們又一次認識到 ④那些把全社會的責任作為自己責任的人 ⑤我們的美國是在英雄主義和崇高獻身

3、精神的基礎上建立起來的 ⑥那些為人類做出貢獻而從不企求些微報答的人建立起來的 正確的順序（填序號）： 6、下列對文章內容理解有語的一項是（3分） （ ） A、《偉大的悲劇》一文寫到了1911年底，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐。最后，斯科特這位失敗的英雄和他的隊員在歸途中悲壯覆沒，因此，他們徹底失敗了。 B、《荒島余生》主要寫了魯濱孫被陷荒島之初那種絕望而又盡力尋找希望的矛盾心情。 C、《登上地球之巔》生動地記述了1960年5月，年輕的中國登山隊員從北坡攀援而上，

4、踏過千年冰雪，翻過萬丈風 巖，將鮮艷的五星紅旗插在了地球之巔的過程，表現了隊員們不怕艱難、勇往直前的氣概。 D、《真正的英雄》是美國前總統里根為美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在第10次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內七位宇航員全部遇難的悲劇而發(fā)表的電視講話，里根懷著極度悲痛的心情肯定并贊揚了七位宇航員，是真正的英雄。 7、模仿下面描寫景物的句子，回憶自己觀察過的夜色的情景，仿寫一段話。（4分） 例句：夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。 仿句： 8、綜合性學習。（7分） （1）下面是父母對有關“探險”的話題的爭論。請

5、你在下面的橫線上填上有說服力的話。（3分） 爸爸說：提倡更多的人去探險，探險的好處多。 媽媽說：探險沒有意義。 爸爸說： 媽媽說： 你 說： （2）請寫出一個你喜歡的探險家的故事，并說說你喜歡的理由。（2分） （3）海嘯是一種具有強大破壞力的海浪。這種波浪運動引發(fā)的的狂濤駭浪，洶涌澎湃，它卷起的海濤，波高可達數十米。這種“水墻”內含極大的能量，沖上陸地后所向披靡，往往造成對生命和財科的嚴重摧殘。中國日報網站消息：印尼衛(wèi)生部1月19日表示，該國在12月26日的印度海嘯中的遇難者人數已經達到了166320人。這使得該地區(qū)在海嘯中的遇難者總人數超過了225000人。大自然的災害真

6、的是防不勝防！海嘯是因為“海神發(fā)怒”嗎？請根據你掌握的有關資料解釋，如果你遇到了類似海嘯的自然災害，打算怎樣自救？（2分） 二、閱讀（40分） （一）（14分） 回來的路程危險增加了十倍，在前往極點的途中只要遵循羅盤的指引，而現在他們還必須順著自己原來的足跡走去，在幾個星期的行程中必須小心翼翼，絕對不能偏離自己原來的腳印，以免錯過事先設置的貯藏點——在那里儲存著他們的食物、衣服和凝聚著熱量的幾加侖煤油。但是漫天大雪封信了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一時偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。況且他們體內已缺乏那種初來時的充沛精力，因為那時侯豐富的營養(yǎng)所含有的化學能和

7、南極之家的溫暖營房都給他們帶來了力量。 當妝，他們一想到自己所進行的探險是人類的不朽事業(yè)時，就有超人的力量。而現在，他們僅僅是為了使自己的皮膚不受損傷、為了自己終將死去的網體的生存、為了沒有任何光彩的回家而斗爭。在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。 閱讀那幾天的日記是可怕的。天氣變得愈來愈惡劣。寒季比平常來得更早。他們鞋底下的白雪由軟變硬，結成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬著他們已經疲備不堪的軀體。他們往往一連幾天畏綜不前，走錯路，每當他們到達一個貯藏點時，就稍稍高興一陣，日記的字里行間重新閃現出信心的火焰。在陰森森的一片寂寞之

8、中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概不能不令人欽佩。最能證明這一點的莫過于負責科學研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時侯，他還在繼續(xù)進行著自己的科學觀察。他的雪橇，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。 然而，人的勇氣終于漸漸地被大自然的巨大威力所銷蝕。這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積累的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這五個魯莽大膽的勇敢來。他們的腳早已凍爛。食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐，由于熱量不夠，他們的身體已變得非常虛弱。…… 9、為什么說“回來的路程危險增加了十倍”？（至少說出四點）（4分

9、） 10、為什么說“在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家”？（3分） 11、當他們“到達一個貯藏點時”，為什么只是“稍稍”高興，“閃現”出信心的火焰？（3分） 12、文中所舉“威爾遜博士”的例子，說明探險隊員具有什么精神？給你怎樣的啟示？（4分） （二）一種快樂（15分） ⑴65歲的約瑟克是一位高山救援隊員，他在阿爾卑斯山的冰峰之間工作了40年。 ⑵退休前三年里，他已不是救援隊員，而是救援隊的后勤和隊長許諾給他的替補隊員身份。實際上他一直擔任著后勤工作，他沒有機會參加救

10、援隊，因為大家擔心他的身體狀況。 ⑶約瑟克一點都不快樂，生活中的情趣越來越少。他知道這并不是年齡的緣故，而是因為沒有機會再上冰峰，在冰峰的天空中翱翔，在巖石的縫隙攀援，向需要幫助的探險者和登山愛好者們施以援手。 ⑷每年都有許多陌生人來找他，他們問：“約瑟克在哪里？我們要見他。” ⑸于是，他們圍上來，緊緊拉住他的手，然后輕輕擁抱：“約瑟克先生，你是我的救命恩人，忘了嗎？” ⑹約瑟克還是不高興，只是說：“謝謝你來看我，讓我回乙起以往的快樂。” ⑺他真是一個奇怪的老人，他在向被救的人說“謝謝”，這句話應該讓被救的人說出來才合情理。 ⑻但是，他每年需要對前來感謝他的人說上幾十遍。 ⑼在他

11、退休前的一個月，冰峰上發(fā)生了險情，一些業(yè)余登山隊員誤闖了冰峰底部的斷層面。在冰峰的斷層面，很可能發(fā)生雪崩和意料不到的危險。 ⑽更為可怕的是，當無線電波告訴他們必須盡快撤離時，他們卻在危險地帶迷路了。 ⑾約瑟克曾經去過那一帶，是去援救一對不知天高地厚的情侶，約瑟克找到他們時，他們幾乎已經絕望了。 ⑿約瑟克把所遙工具發(fā)放完畢，自己穿上了防寒衣，帶上高度表、方位計和一小瓶氧氣，他來到已經啟動的直升機前，對隊長說：“我無法控制自己，我必須上門?！? ⒀約瑟克被帶上雪峰，在救援隊員們的努力下，遇險的隊員很快被救。當直升機卷著冰雪騰空而起時，約瑟克唱起了歌。這首歌往往是在他最開心的時侯才唱的，救援隊

12、員們說“約瑟克，你看起來很快樂?！? ⒁約瑟克真的很快樂，但他在第二天傍晚收工前唱這首歌時，突然倒地，竟然不治身亡。 ⒂所有人都懷疑約瑟克的死與前一天的救援有關，他可能受到了撞擊，或者山上的氣溫傷害了他的身體。 ⒃但解剖的結論是，約瑟克的身體很健康。一位專研究救援隊員身體心理健康的醫(yī)學專家斷言：約瑟克死于突然而至的快樂，也就是說，他多年的平靜生活已無法承受當時的快樂。 ⒄結論出來后，救援隊員沒有人反對，包括約瑟克的家人。他們知道一個救援隊員最快樂的事情就是上山，幫助那些遇險的人。如果剝奪了他上山的權利，也就剝奪了他的快樂，除非他不是一個敬業(yè)的救援隊員。 （四）兩小兒辯日（11分） 孔

13、子東游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒日：“ 我以日始出時去人近，而日中時遠也?！? 一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？ 孔子不能決也。 兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？” 19、解釋下列加點的字。（4分） （1）去人近： （2）以日初出遠： （3）不能決也： （4）孰為汝多知乎： 20、用現代漢語說說下列句子的意思。（3分） （1）孔子東游，見兩小兒辯斗。 （2）此

14、不為遠者小而近者大乎？ （3）孰為汝多知乎？ 21、“孔子不能決”說明了什么？（2分） 22、你能用科學的知識來為“兩小兒”作決斷嗎？（2分） 三、作文（30分） 23、生尖中難免會遇到不順心的事，但你不要一味地干勁沖天責怪別人，更不要認為所有一切都是別人的錯或責任，你應該首先學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責，只有這樣，你才會發(fā)現生活是如此美好，心中才不再會有抱怨。請以“對自己負責”為話題，寫一篇文章，體裁不限，字數不限，題目自擬。 16、是故事的開端，也交代了下文約瑟克快樂地去救人，“死于突然而至的快樂”的原因。 17、插敘。 補充交代了約瑟克40年來工作的情況，他曾經救了許多的登山遇險者，也交代了他平常在工作中以救人為樂的性格。 18、抓住約瑟克的精神品質來談既可。 19、（1）距離 （2）認為 （3）判斷 （4）通“智” 20、略 21、說明知識無窮盡，即使大學問家也有所不知。（或：孔子能正確對待小兒的問題，能實事求是，沒有“強不知以為知”，而是“知之為知這，不知為不知”。） 22、能依據科學道理，大體說出道理即可。 23、略