二十九 送你一束轉(zhuǎn)基因 教學(xué)目標(biāo)1.了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。2.運用勾畫圈點法了解培育轉(zhuǎn)基因花的成就，合作探究學(xué)習(xí)本文的說明方法及語言方面的技巧，并引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想。3.體會親切而富有感情的語言，激發(fā)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新的意識重點難點重點：新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，親切隨和而富有感情的語言。難點：新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢及語言方面的技巧。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、自主學(xué)習(xí)2同學(xué)們知道了這么多的轉(zhuǎn)基因花，能用自己的語言簡單概述一下什么叫轉(zhuǎn)基因花嗎？ 3文中介紹的轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性有哪些？你最感興趣的是哪個方面？為什么？三、合作探究1這是一篇科技說明文，但是我們讀起來卻覺得趣味無窮，這與文章運用的語言有很大關(guān)系，你能說說本文語言有什么獨到之處嗎？2.本文除了語言有獨到之處以外，為了便于說明的內(nèi)容更加通俗易懂，作者還借助了什么技巧？3當(dāng)然，一篇讓同學(xué)們?nèi)绱讼矚g的文章，一定還有其他的魅力所在，你可以和大家一起分享嗎？四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.集體朗讀一遍課文，體會文章語言。2.請你利用課余時間調(diào)查一下，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)在其他領(lǐng)域的運用。課堂小結(jié)：1.談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2.畫出本課知識結(jié)構(gòu)圖。3.暢談本課所學(xué)過的知識有哪些應(yīng)用。五、堂清檢測（一）給下列加橫線字注音。A貯運（ ） 華裔（ ） 涉及（ ） 贈送（ ）B乙烯（ ） 康乃馨（ ） 枯萎（ ） 描繪（ ）C天竺（ ） 花卉（ ） 檸檬（ ） 玫瑰（ ）D一抹（ ） 凋零（ ） 保鮮劑（ ） 天竺葵（ ）（二）找出下列詞語中的錯別字，并訂正夢寐以求 新形 修飾 朝向枝葉煩茂 振奮 須要 觀賞生理機制 敏感 顯著 圖象訂正：（三）下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）為了_花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。這一研究對_基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息?；ɑ艿膬r值主要在于它的_價值。A改造、揭示、欣賞 B改造、揭露、觀賞C改良、揭示、觀賞 D改良、揭露、欣賞（四）對文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難，由于科學(xué)家的不懈努力，已取得了一些突破性的進展。B.作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨特的珍奇花卉。C.研究花卉衰亡基因及基因工程是因為傳統(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。D.近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達(dá)國家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。（五）填空題1文章運用了_說明方法。2文中從_三個方面說明了轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。（六）、閱讀下列文段，并回答文下問題百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛意我們常年互相贈送著這些花卉，以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花，比如藍(lán)色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰這些如果在過去也許都是我們認(rèn)為不可能實現(xiàn)的夢想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢成真！新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨特優(yōu)勢，比如可以通過轉(zhuǎn)入基因而擴大整個花卉的基因庫，因而就可人工創(chuàng)造出一個更大更新的花卉寶庫；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠(yuǎn)的將來創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學(xué)家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種。由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以轉(zhuǎn)基因花卉的商業(yè)化應(yīng)用和推廣不會像轉(zhuǎn)基因的糧食作物、果實植物等那么困難。估計近年內(nèi)在一些發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)基因花卉可實現(xiàn)商業(yè)化。完全可以設(shè)想在未來的某一天，我們只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。1閱讀選文第段，回答下列問題：（1）選文開頭列舉了幾種花所代表的意思，你能再列舉出幾種花分別代表什么意思嗎？（三種以上）（2）體會加橫線詞的準(zhǔn)確性但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花。 2閱讀選文第段，請用簡潔的語言概括出新型的生物技術(shù)所具有的很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的特點，控制在24個字以內(nèi)。3閱讀選文第段，回答下列問題（1）給文中加粗的多音字注音釋義鮮：A保鮮期（ ）_ B鮮為人知（ ）_（2）分析一下這一段采用了什么說明順序（3）為了改良花卉，定向創(chuàng)造出花卉新品種，科學(xué)家們的思路是_。這一順序能打亂重排嗎？為什么？4閱讀選文第段，體會加粗詞的表達(dá)作用。由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以5對文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A新生物技術(shù)可使“藍(lán)色的月季”“有香味的菊花”“嬌小的迷你向日葵”、“心形圖案的白玫瑰”等特別花卉成為現(xiàn)實。B不久的將來，我們完全可能創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。C科學(xué)家們已有這樣的設(shè)想：通過改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期，定向創(chuàng)造出新品種花卉。D一些發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)基因花卉已實現(xiàn)商業(yè)化。板書設(shè)計：