11、敬畏自然 知識與能力目標：研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。過程與方法目標：1通過誦讀，學習作者語言。2努力激發(fā)學生學習興趣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。3培養(yǎng)學生探究性閱讀能力。情感態(tài)度與價值觀目標：1. 學習本文，讓學生轉(zhuǎn)變過去人們一致認為的征服自然的觀念，應(yīng)該敬畏2理解本文中作者的觀點。自然，愛護自然。教學重點、難點：1理解本文中作者的觀點。2鍛煉學生思維能力。教具準備：多媒體教學過程：第一課時一、 預(yù)習導學：1、導入新課：大自然是人類之母，人類一直享受著大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實。然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展，人類已漸漸遠離了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應(yīng)當有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？上完本課后，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責任。2、欣賞大自然的無窮魅力，談?wù)動^后對大自然的感受。學生觀看多媒體圖片。3、出示目標。4、預(yù)習檢測：、本文選自 ，作者_。、生字正音：咫尺 鯤鵬 斥鴳 蓬蒿挖掘 狼藉 佳肴 碩大深邃 混淆 相形見絀二、合作探究：1、自主學習，整體感知：學生自主閱讀課文，找出文中表達作者觀點的關(guān)鍵語句，整體把握課文。（1）、根據(jù)你的理解，你認為作者對待自然的態(tài)度是什么？（2）、你認為“敬畏自然”的內(nèi)涵是什么？（3）、作者提出的主要觀點是什么？2、合作研討，揣摩語言：以練習為依托，理解句子的深刻含義。本文許多語句富有哲理，請仔細體會下面幾句話的含義，并與同學交流看法。（1）人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（2）宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。（3）人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。（1）宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。（2）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？（3）找出本文的反問句我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？3、疑點探討為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧？為什么說“人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段”？為什么說“我的智慧即是自然的智慧，我對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是宇宙在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑”？“這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音”，這些話是什么意思？本文語言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語句，讀一讀，并說說其中包含的深意。第二課時三、鞏固提升：1、長期以來，人類宣稱自己是“萬物之靈”，但這篇文章的作者卻提出人類“只是大自然機體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。對這個問題，你有什么看法？根據(jù)是什么？2、思考：作者為什么提出要“敬畏自然”？3、為什么說“敬畏自然”，就是“敬畏我們自己”？4、 課堂小結(jié)四、拓展延伸1、下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）B.不自量力 陷阱 吶喊 沾沾自喜 B.喜形于色 竊笑 佳肴 狼藉班班C.相形見拙 吶喊 演化 美味佳肴 D.精巧絕倫 幼稚 誤解 高深漠測2、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（ ）A.人類竟然不打自招地宣稱要用這滴水來代替大海。B.高深莫測的星空是大自然的精巧絕倫的藝術(shù)品。C.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。D.最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維。 3、判斷下列句子所運用的修辭手法。宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？ （ ） 這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。（ ）你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？ （ ）4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）水是自然界的產(chǎn)物， 然而，太多的人還沒有意識到保護水環(huán)境的重要性因此全球范圍內(nèi)的水危機正在不斷逼近水千變?nèi)f化，雕塑出清麗的湖泊，創(chuàng)造出富貴的濕地資源是自然環(huán)境中最活躍的因素A. B. C. D. 5、仿例造句，表達對自然母親的感恩之情：感謝自然賜予我眼睛，讓我看到如此壯美的山河；感謝自然賜予我 ， 。6、舉例說明“人類的認識史仿佛是糾錯的歷史”。 7、讀著作者精辟的論述，理性的分析，你打算如何將“敬畏自然，愛護自然”變成具體行動？ 請就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標語，向人們發(fā)出呼吁。例：地球不是我們從父母那里繼承的，是從子孫那里借來的。愛護今天的自然，自然將呵護我們的明天。8、學了本文后，相信你一定有很多話要說，請你以我想對你說為題從下列各對象中選出你最想訴說的一位，寫出你的心里話，如果能采用恰當?shù)男揶o手法或引用詩文俗語，那就更好了。字數(shù)450以上。（1）、自然； （2）、自然中某一具體事物(如花草樹木、動物等)； （3）、人類。五、教（學）后記：