三峽 學 科語文年 級八年級解析者時 間課 題三峽計劃學時2課時教學重點重點：積累文言詞匯，體會三峽的景色美以及作者抓住景物 的特點進行描寫的手法。難點：體會作品的意境和作者的思想感情。教學目標1. 正確、流利地朗讀課文，達到熟讀成誦；積累文言詞語；整體感知、理解課文內容。2. 體會文章的意境和作者的思想感情，逐步提高欣賞和寫作能力。3. 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國大好河山感情。教學問題<新課標>要求學生“能運用合作方式共同探討疑難問題”,“對作品中的情境,能說出自己的體驗,品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”,這一步驟采用師生互動方式實施, 以求更深入理解課文.把握課文內容和情感.同時把課后練習一的習題設計在內容的理解中.在初步理解課文的基礎上,討論:1.文章從哪幾個方面來寫三峽雄偉秀麗的風光?抓住了三峽的什么特點?2.為什么描寫山勢只有寥寥數(shù)筆的勾勒?描寫江水為什么不按春夏秋冬四季的順序展開，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體？3.作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關鍵詞語，并認真體味。討論后教師歸納；文章整體先寫山，后寫水，作者思路清晰。寫景時動、靜結合。山（兩岸連山，隱天蔽日。）水（夏：大水猛漲，江流湍急；冬、春：素湍綠潭，清榮峻茂；秋：林寒澗肅，哀婉凄清。）疑難解析我個人認為在本課里對于作品的意境和作者的思想感情是個難點。引導學生把握作者的思想感情。本文對三峽的描寫比較客觀，作者的思想感情并沒有用語言直接表述出來，但是我們從文章的字里行間可以體會得到作者的欣賞之情，他寫出了三峽獨特的美。