第22課-鄒忌諷齊王納諫第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點(diǎn)。2、了解戰(zhàn)國策。能力目標(biāo)1、朗讀課文，疏通文句，提高借助語境推斷文言實(shí)詞意義的能力。2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點(diǎn)。德育目標(biāo)認(rèn)識除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和借鑒意義。教學(xué)重難點(diǎn)1、總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。2、體會(huì)鄒忌進(jìn)諫的技巧。教學(xué)方法1、朗讀2、討論3、點(diǎn)撥教具準(zhǔn)備 ppt課件課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)朗讀課文，整體感知；疏通文意，理清思路，翻譯課文；背誦課文。教學(xué)步驟一、導(dǎo)語說話是一門藝術(shù)，提意見建議更是一門藝術(shù)。會(huì)提的，讓人心悅誠服；不會(huì)提的，讓人火冒三丈。今天，我們學(xué)習(xí)歷史散文鄒忌諷齊王納諫，看鄒忌是怎樣向齊王提建議，齊王怎樣心悅誠服地接受他的建議的。鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策。戰(zhàn)國策全書共33篇。記載從東周貞定王17年到秦始皇31年共245年間的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事等方面的概貌。主要記載戰(zhàn)國策士們的言論和行動(dòng)。最初有國策國事等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為戰(zhàn)國策。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。戰(zhàn)國策特點(diǎn)：長于議論，善于描畫；文筆恣肆生動(dòng)，條理清晰，善于通過人物的言行刻畫人物性格；善于夸張渲染和鋪陳排比；善于體情狀物。二、解題三、朗讀課文，疏通文句1初讀課文，讀準(zhǔn)字音。播放朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊在生字、多音字、通假字下作記號。注意下面的字音：形貌昳麗 yì窺鏡 ku間進(jìn) jiàn期年 j謗譏 bàngj朝服衣冠 zho皆朝于齊 cháo2教師作誦讀指導(dǎo)，學(xué)生自由朗讀課文。第一自然段誦讀指導(dǎo)：此段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻由衷的愛戀之情、其妾畏懼拘謹(jǐn)之情、其客的阿諛奉承之情都要讀出來?！澳簩嫸贾?，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也。”此句則是鄒忌通過“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而引起的深思，他的自言自語道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得深沉、懇切，并注意其節(jié)奏感。第二自然段誦讀指導(dǎo)：本段是鄒忌用現(xiàn)身說法和親身體驗(yàn)來諷勸齊王。“于是入朝見威王”句要用中速較緩慢地讀出?！俺颊\知不如徐公美”句重音要放在“誠”字上面?！俺贾匏匠?，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對應(yīng)，兩兩相比。三比之中，道理自然而出。節(jié)奏感很強(qiáng)，讀時(shí)要注意，并且要讀出懇切、至誠之意。“今齊地方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。第三自然段誦讀指導(dǎo)：“善”要讀出齊威王的心悅誠服，音調(diào)要適當(dāng)拉長?！叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝。聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞。要用中速讀出真誠、懇切之意?！按怂^戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所謂”后要略作停頓。3、學(xué)生結(jié)合注釋，疏通文句，翻譯課文。在不懂的地方做上記號。請學(xué)生翻譯課文。四、深入理解，把握文意1、學(xué)習(xí)第一段：第一段重點(diǎn)詞語：修八尺有余 長，這里指身高。朝服衣冠 早晨旦日 第二天明日 第二天孰與徐公美 用于比較，哪一個(gè)孰視之 仔細(xì) 周詳吾妻之美我者 形容詞意動(dòng) 以為美私我也 動(dòng)詞 偏愛妾之美我者 放在主語和謂語之間，取消句子獨(dú)立性 不譯“孰與”：“與 比，哪個(gè)” 用于比較。意思是：“跟比較，哪個(gè)？”吾與徐公孰美？賓語前置：在文言文中，動(dòng)詞的賓語前置是有條件的：否定句中代詞作賓語、疑問句中疑問代詞作賓語，此時(shí)動(dòng)詞賓語前置。翻譯時(shí)我們將賓語放回動(dòng)詞后。忌不自信。忌不信自”鄒忌不相信自己(比徐公美)。第一段翻譯：鄒忌身高八尺多，容貌英俊。（一天）早晨，（他）穿戴好衣帽，照著鏡子（端詳鏡子里自己的形象），對他的妻子說：“我同城北徐公比，哪個(gè)更美？”他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），又問他的妾說：“我同徐公比，哪個(gè)美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，（有）客人從外邊來（拜訪），（鄒忌）同（他）坐著談話，又問他：“我和徐公相比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美?！钡诙?，徐公來了，鄒忌仔細(xì)端詳他，自己覺得不如（徐公美）；（又）照鏡子看看自己（的形象），更（覺得）遠(yuǎn)不如（徐公美）。晚上睡覺時(shí)思考這件事，說：“我妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；妾認(rèn)為我美，是害怕我；客人認(rèn)為我美，是想有求于我?！备爬ǖ?段：寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。學(xué)生根據(jù)板書提示，試背誦第一段板書進(jìn)諫的緣起 鄒忌比美受弊比徐公美清醒臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客求臣2、學(xué)習(xí)第二段重點(diǎn)詞語：誠 確實(shí) 的確地方 土地方圓蔽 受蒙蔽省略句：皆以美于徐公。皆以（我）美于徐公。都認(rèn)為我比徐公美。被動(dòng)句：王之蔽甚矣?！氨巍保幻杀?。大王您被蒙蔽很深啦！第二段譯文：（鄒忌）于是上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想要有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，有一百二十座城池，宮里的王后嬪妃和親信侍從，沒有不偏愛您的；朝中的大臣沒有不害怕您的；全國的老百姓沒有不有求于您的：由此看來，大王您受的蒙蔽太深啦！”概括第2段：寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。熟讀課文，并根據(jù)板書提示，試背誦第二段板書威王受蔽妻私我宮婦左右私王妾畏我朝廷之臣畏王客求我四境之內(nèi)有求于王3、學(xué)習(xí)第三段1）重點(diǎn)詞語：謗譏于市朝 謗：公開指責(zé)別人的過失。譏：譏諷。 謗譏：這里指議論聞寡人之耳者 使聽到時(shí)時(shí)而間進(jìn) 斷斷續(xù)續(xù)地 偶爾皆朝于齊 朝見 朝拜2）注意以下句子（狀語后置及文言省略現(xiàn)象）：謗譏于市朝。于市朝謗譏（寡人之過）。在公眾場所議論（君王的過失）。朝于齊。于齊朝。到齊國來朝見。戰(zhàn)勝于朝廷。于朝廷戰(zhàn)勝（別國）。在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。3）第三段譯文：齊威王說：“好！”于是發(fā)布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)寡人過錯(cuò)的，得上等獎(jiǎng)賞；上書勸諫寡人的，得中等獎(jiǎng)勵(lì)；能夠在公共場所議論指責(zé)寡人，讓我聽到的，得下等獎(jiǎng)勵(lì)?！泵顒傁逻_(dá)，大臣們都來進(jìn)諫，宮廷里像集市一樣（人來人往）；幾個(gè)月以后，有時(shí)候偶爾有人來進(jìn)諫；一年以后，即使有人想進(jìn)言，也沒什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。4）概括第3段：寫齊王納諫及其結(jié)果。5）齊讀課文第三自然段。學(xué)生根據(jù)板書提示，背誦課文。板書：威王除蔽三賞 面刺上賞 上書中賞 謗譏下賞三變 門庭若市 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 無可進(jìn)者4、文章生動(dòng)地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事。全文分三部分：第一部分寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理；第二部分寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫；第三部分寫齊王納諫及其結(jié)果。五、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)古人納諫的故事，這個(gè)故事增長了我們的見識，我們從中也受到良好的教益。希望同學(xué)們能熟讀背誦這篇課文，反復(fù)體味，用心領(lǐng)悟，做到學(xué)以致用。六、布置作業(yè)1、熟讀課文2、背誦課文。3、思考：鄒忌諷諫成功的因素有哪些?板書設(shè)計(jì)：鄒忌諷齊王納諫 戰(zhàn)國策 受弊 比徐公美進(jìn)諫的緣起清醒 私 畏 求我妻私我宮婦左右私王諷諫齊王 妾畏我朝廷之臣畏王客求我四境之內(nèi)有求于王小大家事國事齊王除蔽 面刺上賞三令 上書中賞謗譏下賞 門庭若市三變 時(shí)時(shí)而間進(jìn)無可進(jìn)者除蔽結(jié)果:四國朝齊戰(zhàn)勝于朝廷