長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)案【知識(shí)準(zhǔn)備】1.我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)了描述運(yùn)動(dòng)的快慢速度。若要想測(cè)出你騎自行車從家到學(xué)校的平均速度，必須想辦法測(cè)出路程和時(shí)間，那么時(shí)間和路程怎樣測(cè)量呢？2.討論：在生產(chǎn)和生活中,哪些地方需要對(duì)物體進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量?【學(xué)習(xí)新知】一、國(guó)際單位制和長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量（一）自主探究和合作探究1.觀察課本P20圖1.3-1和圖1.3-2，回答解決下列問(wèn)題：（1）用眼睛觀察圖1.3-1中的帽檐直徑AB與帽子高度CD哪個(gè)更長(zhǎng)？圖1.3-2中，中心的兩個(gè)圓哪個(gè)面積大？用刻度尺測(cè)量一下，我們的視覺可靠嗎？（2）請(qǐng)同桌看著表，自己閉上眼睛，估計(jì)閉眼1分鐘時(shí)睜開。我們對(duì)時(shí)間的感覺總是可靠的嗎？（3）你所熟悉的測(cè)量?jī)x器或工具都有那些？2.自學(xué)課本P21-22，回答下列問(wèn)題：（1）什么叫國(guó)際單位制？（2）我國(guó)的法定單位采用什么單位？（3）要想對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行定量的描述，必須用 來(lái)測(cè)量。討論：你所知道的長(zhǎng)度單位，并說(shuō)出它與一米的關(guān)系（4）國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是 ，符號(hào)是 。常用的單位還有 、 、 、 、 、 。（5）最常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具是 ，更精確的測(cè)量就要選用 。（6）正確使用刻度尺。認(rèn)識(shí)刻度尺觀察：請(qǐng)觀察自帶的不同類型刻度尺,找出它們與測(cè)量程度有關(guān)的相同點(diǎn)。使用刻度尺 分組實(shí)驗(yàn)，共同討論正確使用刻度尺的步驟。（7）.國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是什么？符號(hào)是什么？常用單位還有哪些？（8）.測(cè)量時(shí)間的儀器是什么？讀出課本23頁(yè)1.35中兩表的示數(shù)為 、。（二）交流展示，點(diǎn)撥歸納1.交流學(xué)習(xí)結(jié)果：2.點(diǎn)撥歸納：（1）國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米（m），常用單位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等。它們之間的換算關(guān)系是：1m=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m（2）刻度尺的幾點(diǎn)注意：零刻度線 量程：一次能夠測(cè)量最大范圍 分度值：每一小格所表示的長(zhǎng)度（6）使用刻度尺時(shí)應(yīng)先觀察的有： 零刻度線的位置及其是否完整 量程是多少 分度值是多少（7）刻度尺的使用時(shí)注意問(wèn)題： 刻度尺要放正，要使刻度尺的刻度線緊靠被測(cè)物體；讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與刻度尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；記錄時(shí)，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。（8）時(shí)間的單位是秒，符號(hào)是s，常用的單位還有小時(shí)(h)和分(min)，它們的換算關(guān)系為：1h=60min 1min=60 s,我們現(xiàn)在使用鐘表測(cè)量時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器為停表?！井?dāng)堂練習(xí)】1.下列幾種運(yùn)算正確的是：（ ）A5km=5km×1000m=5000m B37cm=37×0.01m=0.37mC0.5km=5×10-9m D7.2m=7.2×100=720cm2.現(xiàn)有10m，2m，1cm，1mm，1m五個(gè)長(zhǎng)度值，請(qǐng)分別選擇其中一個(gè)完成下列填空：一角硬幣的厚度最接近于 ，小手指的寬度最接近 ，教室門的高度最接近于 。3 某同學(xué)在利用刻度尺測(cè)量一個(gè)正方形金屬塊體積的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了以下操作：用刻度尺測(cè)量金屬塊邊長(zhǎng)的數(shù)據(jù)如圖4所示，則金屬塊的長(zhǎng)度為 m.二、誤差和錯(cuò)誤（一）自主探究和合作探究1.用刻度尺測(cè)量你的物理課本寬度時(shí)，自己測(cè)量三次，比較每次的測(cè)量結(jié)果都完全相同嗎？對(duì)于物理課本的寬度和課桌的長(zhǎng)度，你和你同桌的讀數(shù)相同嗎？想一想，這是為什么？2.如果刻度尺放歪了，結(jié)果是否是正確的呢？3.閱讀課本P2324，回答下列問(wèn)題。（1）什么是誤差？（2）減小誤差的方法有哪些？（3）什么是錯(cuò)誤？（4）誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別是什么？（二）交流展示，點(diǎn)撥歸納1.交流學(xué)習(xí)結(jié)果：2.點(diǎn)撥歸納：測(cè)量的人不同或使用工具的不同，對(duì)同一研究對(duì)象可能會(huì)有不同的結(jié)果，但差距不會(huì)很大。（1）誤差：由于受所用的儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值和真實(shí)值之間存在的差別叫誤差。（2）誤差產(chǎn)生的原因：由于測(cè)量工具本身精密程度和測(cè)量者的估讀并非準(zhǔn)確而產(chǎn)生。（3）減小誤差的方法：可以采用精密的測(cè)量工具；多次測(cè)量取平均值；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等。（4）錯(cuò)誤：由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的，是不該發(fā)生的，是能夠消除的；而誤差是不能被消除的，只能盡量減小。【當(dāng)堂練習(xí)】1.關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的說(shuō)法正確的是（ ）A測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的B測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是不可以避免的C測(cè)量中的誤差是由于未遵守操作規(guī)則而引起的D改進(jìn)操作方法，選用精密測(cè)量工具，認(rèn)真細(xì)致測(cè)量，都可以減小誤差2用塑料軟尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，用力將塑料尺拉直后進(jìn)行測(cè)量，以下說(shuō)法正確的是（ ）A這是準(zhǔn)確的測(cè)量方法 B測(cè)量值將大于物體實(shí)際長(zhǎng)C測(cè)量值將大于物體實(shí)際長(zhǎng) D測(cè)量值可能大于或小于物體實(shí)際長(zhǎng)【反思評(píng)價(jià)】 你的收獲與疑問(wèn)，并在小組間交流?！緳z測(cè)評(píng)價(jià)】1. 給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝?。張華同學(xué)的身高為170 ，一本漢語(yǔ)詞典的厚度為42 ，一只新鉛筆的長(zhǎng)約為0.20 ，一節(jié)課的實(shí)間為45 ，一天的時(shí)間為24 。2.完成下列計(jì)算：（1）2500m= km (2)36cm= m(3) 6m/s= km/h (4)36km/h= m/s(5)地球半徑約是6400 km= m= cm(6)五分硬幣的直徑約為2.3 cm= dm3. 測(cè)量值和 之間的差異叫誤差。為了減小誤差，可采用的方法。誤差只能盡量減小，但不能 。4.下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是（ ）A人眼睛迅速一眨 B人心臟跳動(dòng)一次C人正常呼吸一次 D人打一個(gè)呵欠5. 小明為了給窗子裝上一塊玻璃，在以下測(cè)量工具中你認(rèn)為選用哪種工具來(lái)測(cè)量窗框的尺寸最合理（ ）A最小刻度是1mm，長(zhǎng)度是20cm的學(xué)生用尺B最小刻度是1cm，長(zhǎng)度是15cm的皮卷尺C最小刻度是1mm，長(zhǎng)度是2m的鋼卷尺6.做一做下列問(wèn)題并寫出方法.（1）用普通的刻度尺測(cè)量一張紙的厚度?（2）測(cè)量出硬幣的直徑?周長(zhǎng)?（3）在中國(guó)政區(qū)圖上測(cè)出長(zhǎng)江的大致長(zhǎng)度【拓展提高】1.提問(wèn)：如果我們手邊沒有刻度尺,又需要粗略地知道物體(如物理課本、課桌、教室)的長(zhǎng)度時(shí),你有什么辦法嗎?2.請(qǐng)你想一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法測(cè)出我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)跑道的周長(zhǎng)，并實(shí)地測(cè)量。