河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中九年級語文下冊《10那樹》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
-
資源ID:110694779
資源大小:71KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中九年級語文下冊《10那樹》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
第六單元 課題:10那樹 班級: 姓名: 所屬小組:<學(xué)習(xí)目標(biāo)>1積累詞語,掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2理解托物寓意的創(chuàng)作手法,品味文章的藝術(shù)性,逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。3正確認(rèn)識發(fā)展與環(huán)保的矛盾,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)<學(xué)習(xí)重難>1了解那樹的生命歷程,把握樹的價(jià)值、品格及其命運(yùn),理解作者的思想情感。2掌握托物寓意的表現(xiàn)手法,體會(huì)比喻、擬人等修辭的表達(dá)效果。3揣摩關(guān)鍵語句,體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感,感受老樹命運(yùn)的悲劇。學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)自主預(yù)習(xí)一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)大地上最悅目的顏色是綠色,大地上站立的最大的生命群體是森林,但是在今天,許多地方的綠色正逐漸被吞噬,他們在疾速奔馳的人類文明的車輪的碾壓下,成片成片地消失了。這不,就連街頭那棵老樹也未能幸免,就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生為那樹寫的“悼詞”吧。二、資料助讀王鼎鈞,臺(tái)灣著名的 家。主要的散文作品有人生三書(開放的人生人生試金石我們現(xiàn)代人)人生觀察長短調(diào)世事與棋情人眼碎玻璃靈感等。三、朗讀課文,整體感知1學(xué)生默讀課文,積累生字生詞,并交流。佝僂( ): 。倒坍( ): 。萌庇( ): 。引頸受戮:( ): 。踝骨( ): 。 虬須( ): 。周道如砥( ): 。2用自己的話概括文意,交流初讀課文的感受。理清思路,把握文意1學(xué)生自讀課文,劃分文章結(jié)構(gòu)層次,理清思路。感知那樹的形象1提問:文中的樹是一棵什么樣的老樹,它具有怎樣的價(jià)值、品格,最后遭遇怎樣的命運(yùn)?第二課時(shí)體味情感1 提問:作者描述老樹的形象時(shí),融注了濃濃的情感。請揣摩在“綠著生”“綠著死”兩個(gè)生命階段的描摹過程中,表露了作者什么樣的情感?2想象螞蟻王國參加大樹“葬禮”的場面,螞蟻和大樹互相傾訴了什么?寫一段文字再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情形。精讀品析1揣摩下列語句,理解其深層含意。(1)柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來。公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除,被連根拔起。(這與那樹“一厘米一厘米地向外”伸展它的根須形成什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者什么思想?)(2)那樹被工頭和工務(wù)局的科員端詳過無數(shù)次,但他依然綠著。 “為什么這兒有一棵樹呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃?!岸沂沁@么老這么大的樹?!背丝鸵侧T谲囕啌P(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里。那一片清陰不再有用處。于是交通專家宣判那樹要償命。他們(伐木的工人)只發(fā)現(xiàn)一件事:本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮,馬路豁然開曠,像拓寬了幾尺?,F(xiàn)在,日月光華,周道如砥,已無人知道有過這么一棵樹,更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。(以上五段話,表現(xiàn)了人們對樹的什么態(tài)度?)2作者借寫老樹的命運(yùn),想要表達(dá)什么主題?課后反思教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄