第26課 三峽導(dǎo)學(xué)案 <學(xué)生信息> 班級： 姓名： 所屬小組：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累重點(diǎn)文言詞匯。2、重視朗讀訓(xùn)練，提高文言文的誦讀和翻譯能力。3、通過聯(lián)想與想象再現(xiàn)景物，體會作品的意境及作者情感。4、通過學(xué)習(xí)本文,培養(yǎng)我們熱愛祖國大好河山的情感。重點(diǎn)： 1、重視朗讀訓(xùn)練。2、積累重點(diǎn)實(shí)詞含義，準(zhǔn)確流暢地疏通文意。3、欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，把握景物描寫的特點(diǎn)。難點(diǎn)： 1、深入作品的意境，感受其畫面美。2、把握文章描寫景物生動，傳神，語言精美的特點(diǎn)方法： 誦讀法、討論法（六人小組）一、導(dǎo)入新課三峽大壩三峽風(fēng)光片三峽二、檢查預(yù)習(xí)，交流資料1、交流作者及作品知識。2、展示三峽的相關(guān)資料。三、自主學(xué)習(xí)1、朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出情情調(diào)。闕(   )  疊嶂（  ） 曦（   ）月   沿溯（   ）飛漱（     ）屬（   ）引2、劃分節(jié)奏（邊聽錄音邊劃）第1自然段：自/三峽七百里中；自非/亭午夜分，不見曦月。 4、對照注釋，借助工具書，疏通文意。方法指導(dǎo)：借助課下注釋和工具書以及已有的文言知識，去嘗試翻譯，疏通文句，把握文意。將自學(xué)中碰到的問題先在學(xué)習(xí)小組中解決，不能解決的以小組為單位提出，集體討論解決，仍解決不了的，板書到黑板上。自（         ）三峽七百里中，兩岸連山，略無（         ）闕（         ）處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非（         ）亭午（         ）夜分（         ），不見曦（         ）月。至于（         ）夏水襄（         ）陵（         ），沿（         ）溯（         ）阻絕?；颍?#160;        ）王命急宣，有時(shí)朝發(fā)（         ）白帝，暮（         ）到江陵，其間千二百里，雖（         ）乘奔（         ）御（         ）風(fēng)，不以（         ）疾（         ）也。春冬之時(shí)，則素湍（         ）綠潭，回清（         ）倒影。絕巘（         ）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（        ）其（         ）間。清（         ）榮（         ）峻（         ）茂（         ），良（         ）多趣味。每至（         ）晴初（         ）霜旦（         ），林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（         ）引（         ）凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（         ）。故（         ）漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（5）.積累重點(diǎn)詞語含義（1）通假字：略無闕處（ ）；哀轉(zhuǎn)久絕（   ）（2）古今異義：夏水襄陵（）；良多趣味（    ）（3）一詞多義：自峽七百里中（自       ）自非亭午夜分（ 自       ）絕巘多生怪柏（絕         ）哀轉(zhuǎn)久絕      （絕          ）（6）.重點(diǎn)詞語重巖疊嶂（                             ）沿溯阻絕（                             ）乘奔御風(fēng)（                             ）素湍綠潭（                              ）清榮峻茂（                              ）哀轉(zhuǎn)久絕（                               ）翻譯句子重巖疊障，隱天蔽日：夏水襄陵，沿溯阻絕：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：素湍綠潭，回清倒影：懸泉瀑布，飛漱其間：四、展示點(diǎn)撥，質(zhì)疑問難。1、概括各段內(nèi)容大意第一段：第二段：第三段：第四段：2、作者為什么不按春夏秋冬的順序依次描寫江水，而是首先寫夏季，并將春冬合為一體？3、作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認(rèn)真體味。五、達(dá)標(biāo)檢測，拓展提升1、內(nèi)容盤點(diǎn)：山連、高水夏：猛三峽（美） 水春冬：清、幽山春冬：清、榮、峻、茂秋：凄清2、熟讀課文,爭取背誦。  第二課時(shí)一、自主檢測1、課文選自      ，作者        ，        （朝代）著名的          家，他的代表作是       。2、寫出描寫三峽的詩句3、本文總寫三峽峰巒疊嶂，山勢雄偉峻拔的句子是：4、用快馬和疾風(fēng)來寫船行之快的句子是：5、寫出了水流湍急的句子是：6、寫水勢兇險(xiǎn)的句子是：7  側(cè)面描寫猿聲凄婉的句子是：二、美文賞析（一）、把握各段的寫景重點(diǎn)及景物特征，體會文章布局的巧妙。1 、作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？分別抓住了這些景物的什么特點(diǎn)來寫的？山兩岸連山  隱天蔽日                         高峻美夏夏水襄陵 乘奔御風(fēng)                    奔放美三峽  水     春冬素湍綠潭懸泉瀑布                 清幽美秋林寒澗肅  高猿長嘯                   凄婉美小結(jié)：本文先寫山，再寫水，抓住景物特征，以不同季節(jié)表現(xiàn)三峽雄奇險(xiǎn)拔清幽秀麗的美景。2、雄奇秀麗的三峽景色在作者的筆下得到了充分的展示，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（二）美點(diǎn)追蹤，品味作品獨(dú)特的語言魅力。從文中找出你認(rèn)為寫的最美的句子，體會它們的語言特點(diǎn)。例：素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。既有俯察近物，又有仰觀遠(yuǎn)景。動靜結(jié)合，色彩各異。以“絕”狀山，以“怪”寫柏，繪形寫貌，形神兼?zhèn)洹Ｈ?、合作探?、本文為什么將寫作的重點(diǎn)放在水上？2、作者為什么先寫夏季的水？為什么將春、冬兩季的景和在一起寫？3、課文結(jié)尾引用漁歌的作用是什么？4 學(xué)習(xí)本文你還有哪些疑問，請大膽提出來。四、拓展閱讀（一）閱讀李白早發(fā)白帝城一詩，說出它與本文內(nèi)容上的聯(lián)系？ 五、作業(yè)布置昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更是聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用生動簡潔的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽四季的風(fēng)景特點(diǎn)。反思與評價(jià)：教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄