第13課 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解蘇州園林的特征，理清文章結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)抓住事物特征，采用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序來(lái)突出這個(gè)特征的寫法。3、品味文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，感知園林圖畫美。4、感受蘇州園林的圖畫美，體味蘇園文化的深厚底蘊(yùn)和博大內(nèi)涵?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、感受蘇州園林“圖畫美”，學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。2、抓住蘇州園林的特征，采用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序來(lái)突出這個(gè)特征的。設(shè)備使用：課件 第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課，解讀目標(biāo)，了解作者。二、熟讀課文，整體感知。1、快速默讀課文，借助工具書，給畫橫線的字注音，根據(jù)讀音寫漢字.xun xiè( ) lín xún ( ) jiàn shng ( ) zhn zhuó ( )池沼（ ） 丘 壑 （ ） 鏤空 （ ）2、快速閱讀課文，完成下面填空。作者對(duì)蘇州園林的總印象是：蘇州園林總的特點(diǎn)是：設(shè)計(jì)者和匠師們是從從 ， ， ， 四方面來(lái)體現(xiàn)以上特點(diǎn)的。3、回顧前兩課學(xué)過(guò)的有關(guān)說(shuō)明方法的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)本文采用了哪些說(shuō)明方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。說(shuō)明方法例句作用三、精讀課文，能力提升。1、精讀第2-6段，蘇州園林在具體設(shè)計(jì)時(shí)是如何體現(xiàn)四個(gè)講究的，四個(gè)語(yǔ)段按照什么順序安排，能否互換？2、作者按照怎樣的順序介紹蘇州園林的？3、第四段“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！币痪渲械摹八囆g(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？4、作者怎樣具體描繪蘇州園林的圖畫美？找出文中精彩的詞語(yǔ)或句子，細(xì)細(xì)品味，可以從用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)、說(shuō)明方法等角度賞析。四、回歸文本，學(xué)以致用。在葉圣陶老先生的帶領(lǐng)下，我們周游了蘇州的著名園林，領(lǐng)略了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧勤勞，同時(shí)掌握了一些說(shuō)明文的知識(shí)，你能用所學(xué)知識(shí)介紹一下自己的居室或我們的學(xué)校嗎？（要求運(yùn)用空間順序，兩種以上的說(shuō)明方法。）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄反思與評(píng)價(jià)：