華南虎 學(xué)習(xí)目標：1、有情誦讀，聯(lián)系背景，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌主旨。2、研讀賞析，形象探究，感受詩歌中濃厚的象征意義。3、通過詩歌學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生追求精神的自由和人格的獨立，鄙棄世俗、勇于抗爭，特別在充滿誘惑的現(xiàn)代社會中不屈服、不迷失。一、課前預(yù)習(xí)：1、通過書籍或網(wǎng)絡(luò)了解華南虎的情況，搜集作者和當(dāng)時的寫作背景，寫在下面：2、給加粗字注音嘰嘰喳喳( )( ) 鉸 （ ） 柵（ ）欄 斑斕（ ）呵斥（ )( ） 不羈（ ） 咆哮（ ）（ ）溝壑（ ）趾爪（ ）（ ） 抽搐（ ） 蒼蒼莽莽（ ） 和（ ）著熱血3、理解下列詞語（成語）的意思勸誘： 抽搐： 石破天驚：溝壑： 不羈：4、初讀印象，用自己的語言概括：（1）華南虎的處境是怎樣的？（2）籠中華南虎有怎樣的個性？（3）圍觀華南虎的觀眾是怎樣一群人？朗讀指導(dǎo)：詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。用橫劃出描寫華南虎處境、表現(xiàn)其個性的詞句，回答“華南虎是一只 的老虎”。用波浪線劃出反映觀眾態(tài)度、表現(xiàn)的詞句，回答“這是一群 的看客”。二、合作交流1、再讀詩歌，寫法探究寫法指導(dǎo)：這首詩具有濃厚的象征意義。所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。那么：華南虎及“鐵籠”分別象征什么呢？2、悟讀：主旨探究，培養(yǎng)情操從詩中我們可以看到，剛開始“我”也是作為一個觀眾進入動物園的，可是“我”最后卻“羞愧地離開了”，因為“我終于明白”，“我”究竟“明白” 了什么？三、拓展鞏固假如你就是那只被囚在“鐵籠”中的華南虎，當(dāng)時你會怎樣想呢？假如你是觀眾，當(dāng)你看到“鐵籠”中的華南虎時，你又會怎樣想呢？ （選擇一個角色用第一人稱說一段話，要有恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀┦斋@與反思：