山東省榮成市第三十二中學八年級物理下冊 第八章第三節(jié) 摩擦力學案（無答案） 新人教版 學習環(huán)節(jié)及學習內容課前準備知識回顧：1、勻速直線運動：物體沿著 線快慢 的運動。2、力的三要素： 、 、 。3、彈簧測力計的使用方法： 。自主學習：兩個互相 的物體，當它們做 運動時，在 面上會產生一種阻礙 運動的力，這就是滑動摩擦力。學習目標1、了解摩擦力的概念和對物體運動的作用。2、會用控制變量法探究滑動摩擦力與什么因素有關。3、知道增大和減小摩擦的方法。4、能將物理與生活聯(lián)系起來，能運用所學的知識理解分析生活中的問題。課中探索走進物理激情導入用學生最熟悉的自行車引入摩擦力。探求新知一、摩擦力的概念1、交流課前準備內容。2、演示鞋刷實驗。跟蹤評價一1、下列關于滑動摩擦力的說法，不正確的是 A.滑動摩擦力一定發(fā)生在相互接觸的兩個物體上B.兩個物體之間若沒壓力，即使表面粗糙也沒有滑動摩擦力C.滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運動D.鞋底花紋磨損后，摩擦力增大，人更難前進2、如圖所示，甲、乙兩個物體疊放在水平面上靜止不動，當甲受到水平向右的拉力F與乙一起向右運動時，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？二、影響摩擦力大小的因素探究：滑動摩擦力的大小與什么因素有關Ø 猜想并說出理由：猜想滑動摩擦力的大小與什么因素有關？理由？（滑動摩擦力可能跟這些因素有關，要研究跟其中一個因素的關系，需要保持其它因素不變，這種方法叫控制變量法）設計實驗：1.參照桌面的器材，思考以下問題l 探究滑動摩擦力與接觸面所受壓力的關系，應控制 不變，改變 。l 探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應保持 不變，改變 。這種研究問題的方法叫 。l 怎樣控制接觸面的粗糙程度相同？ 。l 怎樣控制接觸面所受壓力相同？ 。l 怎樣改變接觸面所受壓力？ 。l 怎樣改變接觸面的粗糙程度？ 。l 滑動摩擦力的大小通過觀察什么來反映？ 。這種方法叫 。2、實驗方案l 探究滑動摩擦力與接觸面所受壓力的關系，具體做法是l 探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，具體做法是Ø 進行實驗：表（一）：滑動摩擦力與接觸面所受壓力的關系（ 一定）實驗次數接觸面的材料壓力情況（較大或較?。┠Σ亮Γ∟）12Ø 分析實驗數據，得出結論：實驗次數壓力情況(相同或不同）接觸面的材料（木板或毛巾）摩擦力（N）1.2表（二）：滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系（ 一定）Ø 分析實驗數據，得出結論：跟蹤評價二1.在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗中，用彈簧測力計（最大刻度為5 N）拉著木塊在長木板上勻速沿直線運動。試問：(1)這時彈簧測力計所示的拉力為_ N，木塊受到的滑動摩擦力為_ N；(2)如果在木塊上再加一個砝碼，則彈簧測力計的示數將_，滑動摩擦力將_(選填“變大”“變小”或“不變”)。這一事實說明：滑動摩擦力的大小與_ 有關。三、增大與減小摩擦的方法1、增大摩擦的方法：2、減小摩擦的方法：跟蹤評價三：說明下列情況中是用什么方法來增大或減小摩擦的：(1)在結冰的公路上撒砂子_；(2)冬天，為了防止在結冰的路面上打滑，小貨車都要有一定的載貨量_；(3)給機器上潤滑油_；(4)軸承兩圈之間裝有滾珠_。走進生活 跟蹤評價四：（小測）1、物體間滑動摩擦力的大小與接觸面的（ ）和（ ）有關。物體間接觸面越粗糙，滑動摩擦力越（ ）;物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越( ).2、運動服新拉鏈上涂肥皂_（增大或減小）摩擦。3、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了( ) 摩擦，采用的方法是( )；而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，這是為了( ) 摩擦，采用的方法是( ).自查評價回憶本節(jié)課所學知識，談談自己的收獲。（看看學習目標的達成情況）作業(yè)A層結合下節(jié)學案中課前準備內容預習二力平衡。B層觀察自行車上哪些地方存在摩擦？期中哪些是有益的？哪些是有害的？你能想出哪些方法來增大或減小它們？