浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 第22課《唐雎不辱使命》檢測(cè)題(無答案) 新人教版
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浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 第22課《唐雎不辱使命》檢測(cè)題(無答案) 新人教版
唐雎不辱使命 一、閱讀唐雎不辱使命選段,回答912題(10分)(哈爾濱市)秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對(duì)曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!?(4分)把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)以君為長者,故不錯(cuò)意也。(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。4(2分)唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。二、(溫州市) 秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ稹?秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!?解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)秦王怫然怒 (2)公亦嘗聞天子之怒乎(3)秦王色撓 (4)長跪而謝之2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。3唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時(shí)為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?(4分)三、閱讀原文答題(徐州市 )1解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(2 分)( l )故不錯(cuò)意也: ( 2 )長跪而謝之曰:2下列各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是(2 分)A 秦王使人謂安陵君日 太守謂誰B 秦王不悅 俟其欣悅,則又請(qǐng)焉C、 安陵君其許寡人 潭中魚可百許頭D、 愿終守之 愿借子殺之3用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。(4 分)(1)大王加惠,以大易小,甚善。譯文:(2)夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。譯文: 4自古至今,像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例,用一句話概括其主要事跡。(2 分)答:四、09年黃岡市1解釋下列加點(diǎn)詞。 倉鷹擊于殿上( ) 長跪而謝之( ) 2翻譯下面文言語句。 寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 譯文: 3外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺(tái)詞”,聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩,才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句,說說其“潛臺(tái)詞”是什么。 公亦嘗聞天子之怒乎? 與臣而將四矣。 4用自己的話簡(jiǎn)要回答,唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐睢是個(gè)怎樣的人? 答: 5列舉我國歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。