組名： 姓名： 樂(lè)學(xué)（ ）善學(xué)（ ）勤學(xué)（ ）大自然的語(yǔ)言導(dǎo)學(xué)案1整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點(diǎn)，逐步提高閱讀科普文的能力。2了解物候知識(shí)的掌握和物候?qū)W的研究在農(nóng)業(yè)上的重要意義，激發(fā)觀察大自然的興趣。3揣摩語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言感悟力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明事物。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1理清課文的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。2學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明的生動(dòng)性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理清決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序，并探究這樣安排的好處。【課前自學(xué)、課中交流】1、走進(jìn)作者：竺可楨（1890年3月7日1974年2月7日），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國(guó)卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國(guó)大學(xué)中的第一個(gè)地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長(zhǎng)，被尊為中國(guó)高校四大校長(zhǎng)之一。1974年2月7日竺可楨因肺病在北京逝世，享年83歲。2、熟讀課文、并在書(shū)上做上讀書(shū)筆記。3、給加點(diǎn)的字注音。翩然 孕育 農(nóng)諺 簌簌 銷(xiāo)聲匿跡懸殊 萌發(fā) 短促 連翹 風(fēng)雪載途4、詞語(yǔ)解釋?！爵嫒弧?【簌簌】【載途】 【孕育】【萌發(fā)】 【榮枯】【銷(xiāo)聲匿跡】【周而復(fù)始】5、指出下列句子的修辭方法。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。（   ）這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。（    ）布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保?  ）課內(nèi)探究案一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。本文的題目是大自然的語(yǔ)言，所謂“語(yǔ)言”是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言？我們讀了這篇文章才會(huì)恍然大悟，原來(lái)指的是大自然的物候現(xiàn)象，如草木枯榮，候鳥(niǎo)去來(lái)等，實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，從這一點(diǎn)上說(shuō)，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“語(yǔ)言”。本文以“大自然的語(yǔ)言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。二、自主探究，釋疑解惑。（一）找一找初讀課文，然后根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確地篩選信息，整體把握文意。1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？（二）想一想5、 再讀課文，劃分段落，自己概括出段意，并理清文章的說(shuō)明順序。課外知識(shí)1、關(guān)于二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。白露 氣溫降低，出現(xiàn)露水。寒露 天冷，露水很涼。霜降 開(kāi)始下霜。小雪、大雪 開(kāi)始下雪，至大雪時(shí)形成積雪。小寒、大寒 一年中最冷的季節(jié)。春分、秋分 :“分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。雨水 : 降雨開(kāi)始，雨量增多。驚蟄 : 開(kāi)始打雷，氣溫上升，經(jīng)過(guò)冬眠的動(dòng)物開(kāi)始活動(dòng)。清明 天氣晴朗，萬(wàn)物滋生。谷雨 雨量增多，谷物茁壯生長(zhǎng)。【課堂小結(jié)】：【當(dāng)堂訓(xùn)練】【課后作業(yè)】【課后反思】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲和困惑是：