浙江省慈溪市范市初級中學七年級語文下冊 第5課《傷仲永》學案(無答案) 新人教版(通用)
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浙江省慈溪市范市初級中學七年級語文下冊 第5課《傷仲永》學案(無答案) 新人教版(通用)
第5課傷仲永學案 教學目標1、學習并掌握“之”“于”等文言詞匯的意義、用法及文言詞活用。2、能夠順暢朗讀課文,提高準確翻譯課文的能力。3、認識后天教育的重要性教學重點 了解'之''于'等文言詞匯的意義、用法以及文言詞活用情況。 教學難點 方仲永'泯然眾人'的原因是什么?即如何理解課文最后一段作者的思想觀點第二課時一、課前預習1、背誦全文2、方仲永具有怎樣非凡的才能?(用原文中語句回答)3、你覺得是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”?4、本文闡述了一個什么道理? 二、課內(nèi)導學1、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段?各有什么特點?課文是怎樣敘述的?三個階段:(1) (2)(3) 2、開頭介紹方仲永的身世,意在突出什么?3、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么?作者是怎樣看的? 4、方仲永由幼年時的天資過人到成年后的“泯然眾人”的不幸結局,給了我們哪些啟示?5、 文章敘事采用了什么樣的寫法?這樣寫有何好處?6、作者寫這篇文章僅僅是對方仲永的“泯然眾人”表示深深的惋惜嗎?如果不是,你認為作者寫作此文的真正目的是什么?三、學后反思本文通過方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事,說明了人的天資和后天成才的關系.文章采用先揚后抑的手法,前后互為反襯,對比鮮明,顯示了方仲永才能的落差之大,突出了他變?yōu)橛谷说牟恍医Y局,令人警醒、惋惜。