風(fēng)雨 學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀課文，積累重點詞語和優(yōu)美語句。梳理文章內(nèi)容，概括各段落要點。體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。培養(yǎng)關(guān)注大自然、熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)重點：1、梳理文章內(nèi)容，概括各段落要點。2、體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。學(xué)習(xí)過程：一、作者簡介：賈平凹，原名賈平娃，中國當(dāng)代著名作家。1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。臘月正月獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；滿月獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；廢都獲1997年法國費米娜文學(xué)獎；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽獎”。二、自主學(xué)習(xí)：三、整體感知課文。自讀課文，想一想各段都寫了哪些景物？（概括出各段的寫作要點）（1）例：第1段：樹林子像面團，形態(tài)扭曲。（2）第2段：（3）第3段：（4）第4段：（5）第5段：（6）第6段：（7）第7段：（8）第8段：2、樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；五、作業(yè)認(rèn)真閱讀課文，借鑒課文寫法，寫出記憶中的某一次自然景象。注意運用比喻、夸張等修辭手法或側(cè)面描寫手法等。200字左右。