《山西省靈石縣教育科技局教研室九年級(jí)物理全冊(cè) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣教育科技局教研室九年級(jí)物理全冊(cè) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、能量的轉(zhuǎn)化和守恒 教學(xué)設(shè)計(jì) 用電飯鍋煮飯 能轉(zhuǎn)化為 能 電風(fēng)扇通電后轉(zhuǎn)動(dòng) 能轉(zhuǎn)化為 能 對(duì)蓄電池充電 能轉(zhuǎn)化為 能 爆竹騰空而起 能轉(zhuǎn)化為 能 干電池對(duì)外供電 能轉(zhuǎn)化為 能 滑梯上下滑時(shí)屁股發(fā)熱 能轉(zhuǎn)化為 能 2．下列實(shí)例中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能的是 （ ） A點(diǎn)燃的火箭飛向太空 B隕石墜入地球大氣層成為流星 C廣場(chǎng)的石凳曬得發(fā)燙 D汽缸里的活塞在燃?xì)馔苿?dòng)下運(yùn)動(dòng) 3．以下情況中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

2、的是（ ） A電池使電能表指針擺動(dòng) B 洗衣機(jī)中電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦生熱 C發(fā)電機(jī)發(fā)電 D通電螺線(xiàn)管使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng) 4．下面事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 ( ） A．用錘子敲打釘子時(shí)，釘子發(fā)熱 B．古代人們的鉆木取火 C．水沸騰時(shí)，水蒸氣將壺蓋頂起 D．用通電的電爐加熱水．水溫升高 D．拓展檢測(cè) 1. 雷電是大氣中大規(guī)模的放電現(xiàn)象，當(dāng)電流在兩塊帶電云層之間穿過(guò)時(shí)，會(huì)發(fā)光，發(fā)熱，在這個(gè)過(guò)程中 能轉(zhuǎn)化為 能和 能，同時(shí)云中的水蒸氣受熱后迅速膨脹，發(fā)出轟隆隆的雷聲，在這個(gè)

3、過(guò)程中 能轉(zhuǎn)化為 能 2．一物體在沿粗糙的斜面勻速下滑的過(guò)程中 ( ) A．物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 B．物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C．物體的機(jī)械能保持不變 D．物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 3. 在各種形式的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A 機(jī)械能一定守恒 B 各種形式的能量都守恒 C只有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D 各種形式的能的總量一定守恒 4．試從能量的角度分析，一壺水放在火上燒，過(guò)了一會(huì)兒水開(kāi)了，水蒸氣將壺蓋頂起的整個(gè)過(guò)程． 5. 冬天，我們覺(jué)得手冷時(shí)，習(xí)慣做兩種動(dòng)作

4、：一是用嘴對(duì)著手心坷氣；一是兩手相互搓一搓．這兩種方法都可以產(chǎn)生使手暖和的效果．試解釋其原因． 5．試從能量的角度分析，一壺水放在火上燒，過(guò)了一會(huì)兒水開(kāi)了，水蒸氣將壺蓋頂起的整個(gè)過(guò)程． 教學(xué)目標(biāo)：知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例，能用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。 重點(diǎn)：能量守恒定律 難點(diǎn):區(qū)別能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化 A.自學(xué)檢測(cè) (一)能的轉(zhuǎn)化 ①各種形式的能量都可以在一定條件下相互 ，如摩擦生熱 轉(zhuǎn)化為 水電站發(fā)電 能轉(zhuǎn)化為 能，電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵抽水 能轉(zhuǎn)化為 動(dòng)

5、的，植物進(jìn)行光合作用 能轉(zhuǎn)化為 能，燃料燃燒時(shí)發(fā)熱 能轉(zhuǎn)化為 能 說(shuō)明:力現(xiàn)象與 現(xiàn)象有聯(lián)系, 電現(xiàn)象與 現(xiàn)象有聯(lián)系等 ②請(qǐng)舉出符合能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例:機(jī)械能—電能 機(jī)械能—內(nèi)能 電能—光能 化學(xué)能—內(nèi)能 電能—內(nèi)能 (二) 能量守恒定律 ①能量守恒定律的內(nèi)容：能量既不會(huì) 也不會(huì) 它只會(huì)從一種形式 另一種形式，或者從一個(gè)物體 另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總量 。所有能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程,都遵守能量守恒定律. ②地球是一個(gè)巨大的 地球內(nèi)部的熱量主要是地球內(nèi)部 衰變時(shí)釋放出來(lái)的開(kāi)發(fā)地?zé)岬暮棉k法一是 ，二是 B：小組學(xué)習(xí) 1． 就自學(xué)檢測(cè)達(dá)成共識(shí)。 2．如何理解能量的“轉(zhuǎn)化”和 “ 轉(zhuǎn)移” 3． 從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移角度分析做功和熱傳遞的實(shí)質(zhì) 4.教師演示圖16.2-5，學(xué)生觀察并分析現(xiàn)象，總結(jié)做功對(duì)物體內(nèi)能的改變及實(shí)質(zhì) 5．結(jié)合圖16.5-2討論想想議議提出的問(wèn)題 C.展示反饋的 1．說(shuō)出下列各項(xiàng)的能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況 教學(xué)反思