七年級（上）語文講學稿課題：春 班級： 學號： 姓名： 家長簽名：第一課時學習目標:1.學習通過充分調(diào)動感覺器官細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法2.朗讀并背誦課文，把握文章所表達的感情，感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。學習重點：1.理解本文的思路 2.掌握有感情的朗讀課文學習難點:朗讀并背誦課文，把握文章所表達的感情，感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。課前自學:要求多讀課文，疏通詞匯，整體感受文章的美麗所在。并有感情的朗讀全文。1查資料，了解朱自清的簡介。朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自華，號秋實，字（ ）。現(xiàn)代著名作家、學者、詩人、民主戰(zhàn)士。朱自清最初以詩出名，長詩有毀滅和一些短詩，收入雪朝和蹤跡。著有散文集背影、歐游雜記、匆匆、倫敦雜記等。2給加點的字注音醞釀（ ）（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）（ ）黃暈（ ）（ ）巢（ ）應(yīng)和（ ） 蓑衣（ ）抖擻（ ）（ ）烘托（ ）嘹亮（ ）3解釋詞語，并選擇其中三個寫一句話呼朋引伴： 花枝招展： 吹面不寒楊柳風：郎潤： 醞釀：宛轉(zhuǎn)： 欣欣然4反復(fù)朗讀，注意語速和節(jié)奏，感受作者對春天地感情。5整體感受：作者對春天的感情？自學質(zhì)疑：你有什么值得和同學老師一起交流的問題和發(fā)現(xiàn)嗎？教師導(dǎo)入：1教師導(dǎo)語2朗讀訓(xùn)練 請同學試讀 聽錄音朗讀 齊讀 教師范讀 個性朗讀3請學生展示“課前自學”的內(nèi)容課堂練習：1怎樣理解本文的思路？（寫出段落大意）第一部分（1）：春 第二部分（2-7）：第三部分（8-10）：2本文總體布局是什么結(jié)構(gòu)？3你是如何感受到作者對春天的熱愛之情的？從哪些方面可以感受到？當堂總結(jié)作業(yè)：背誦最喜歡的語段三個段落以上第二課時學習目標：（1）熟讀文章并背誦。（2）朗讀課文，概述文章描繪了幾幅關(guān)于“春”的畫面？（3）學習比喻、擬人等修辭手法的運用，欣賞優(yōu)美、精彩的語言；學習重點：朗讀課文，掌握文章描繪了幾幅關(guān)于“春”的畫面學習難點：1.習比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，欣賞優(yōu)美精彩的語言2學習細心觀察、多角度描繪事物的方法3學習容情于景的寫作特色課前自學：要求多讀課文，仔細揣摩寫景抒情的方法1閱讀文章3-7段，并分別給各段命名。第三段：春草圖 第四段： 第五段： 第六段： 第七段：2品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。（可以直接用筆記在文段中）例如：“吹面不寒楊柳風”，不錯的。唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。賞析：作者充分運用觸覺、嗅覺、視覺、聽覺來描繪郊野上春天的氣息，充分調(diào)動多種感官多角度描寫景物，充分體現(xiàn)了作者對郊野初春的喜愛與歡喜。請你標出文中每一句的描寫角度請你標出本文段中運用了修辭的句子，并指出到底用了什么修辭方法，有什么好處。3在課文中找出比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。比喻句： 賞析：擬人句： 賞析：排比句： 賞析：自由質(zhì)疑：教師導(dǎo)入：1請學生朗讀課文2請學生個性背誦部分語段，檢查上節(jié)課的背誦任務(wù)。3、。請學生展示“課前自學”的內(nèi)容【課堂練習】1請學生說出課文“盼春”部分的情感特點，并說說理由2第2段總體上描繪了一幅什么圖畫（ ）3請學生根據(jù)“課前自學”的“春風圖”例文分析方法分別分析其他幾副圖畫，結(jié)合文中重點詞、語句子分析（采用小組分組合作的方法每個小組重點分析一幅圖畫）春草圖：事物特點： 描寫角度： 描寫順序： 修辭方法：春花圖：事物特點： 描寫角度： 側(cè)面描寫： 描寫順序： 修辭方法：春雨圖：事物特點： 描寫角度： 側(cè)面烘托： 修辭方法：迎春圖：選取景物：我能創(chuàng)作：“一日之計在于（ ），一年之際在于（ ），一生之際在于（ ）”4積累有關(guān)“春”的名言名詩名句當堂總結(jié)作業(yè)：背誦全文