浙江省金華市湯溪中學七年級語文上冊第13課 風雨導學案（無答案） 新人教版【學習目標】1、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。2、體會比喻、擬人等修辭手法及側(cè)面烘托手法的運用及其作用。3、認識大自然的威力，勇敢面對大自然。【重點難點】學會比喻、擬人等修辭手法及側(cè)面烘托手法的運用及其作用?！緦W法指導】精讀法、批注法、討論法、小組合作探究法【知識鏈接】當代作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才，被譽為“鬼才”。他以小說出名，散文也獨具一格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實的語言里，蘊含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠，有著濃厚的自成一家的美文品格。代表作有長篇小說浮躁、廢都、秦腔等，曾多次獲得文學大獎。2、側(cè)面烘托即通過對其它事物的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其特點更加鮮明突出的一種寫作手法，又叫間接描寫。預(yù)習案1看了畫面你想到哪些含有“風、雨”字的成語？2讀準下列詞語，注意加橫線字的讀音。偌大（ ） 剎那（ ） 蜷曲（ ）倏忽（ ） 柵欄（ ） 葡萄蔓（ ）3朗讀課文，整體感知。想一想：各段寫了哪些景物來表現(xiàn)這狂風驟雨的？第1段： 第2段： 第3段： 第4段：第5段： 第6段：第7段： 第8段： 探究案1自主學習，精讀品析。（感受風雨畫面）品析句子的思路、方法：可從句中運用的修辭手法（如比喻、擬人、夸張等）或關(guān)鍵詞語（如動詞、形容詞等）加以品析。蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。”這里用的是哪些修辭手法？有何作用？答：用 、 ；生動形象地寫出了 被風刮得 的特點。側(cè)面烘托 。（1）“樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，這句話用了什么修辭手法？有什么作用？2）“一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。”你認為句中哪些動詞用得好？為什么？2小組交流，展示反饋。3質(zhì)疑拓展，尋找發(fā)現(xiàn)。比喻、擬人等修辭手法、動詞的使用及側(cè)面烘托手法的運用，是本文的一大特色。除上面所涉及到的句子外，你還能找出其它句子嗎？我發(fā)現(xiàn)：4合作探究，體會妙處。（1）有人說課文結(jié)尾寫到了大雨，你同意這種說法嗎？說說理由。（孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去）（2）結(jié)尾的場景跟前面相比有什么不同？（3）本文課題是風雨，可全文竟沒有出現(xiàn)一個 “風”和“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風雨夾擊的情景。作者采用的是一種什么寫法？5歸納小結(jié)。6.拓展延伸。請你用上比喻及側(cè)面烘托的手法寫一句或“風”或“雨”的句子，讓我們一起組合編寫一首散文詩風雨集吧！風 雨 集 一下子，他的頭發(fā)被刮得亂糟糟的，簡直就像個鳥窩了。不一會兒，屋檐上掛滿了一道道水簾，他變成了個落湯雞。練習案【知識檢測】1給下列加橫線字注音，或根據(jù)注音寫出漢字。偌大（ ） 柵欄（ ） 倏忽（ ）chà 那 quán 曲 zhu 形2下列句子沒有用到比喻修辭的是（ ）A樹林子像一塊面團了，四面都在鼓。B池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來。C有一只精濕的貓拼命的跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了。3請你寫出帶有“風、雨”字的兩句詩。4“一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回離臺階只有兩步遠，長時間走不上去?！边@句話用了什么修辭手法？有什么作用？5“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去”能否把“驚喜”改為“歡喜”？【鞏固提升】閱讀下面文段，回答問題。（2020年武漢中考模擬題）窄窄的巷道里，一張廢紙，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了；幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來，長時間的凝固成一個錐形；啪地摔下來，砸出一個坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去1、仿照側(cè)面寫風的句子再寫一句側(cè)面寫雨的句子。例句：池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片。仿句： 2、請簡析文中句的表達效果?！菊n后拓展】學了本文，你一定收獲不少。請選擇某一熟悉的景物寫一篇片段作文，不少于200字，盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。