化石吟 第一課時學(xué)習(xí)目標：1.積累識記本課的生字、生詞。2練習(xí)概括詩歌的內(nèi)容，把握詩歌中的形象。學(xué)習(xí)重點：熟練掌握生字詞，能概括詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點：能把握詩歌中的形象。學(xué)習(xí)過程：一、 給下列加點字注音奇幻（ ） 裹（ ） 蔥蘢（ ）卓越（ ）骸（ ）骨 潛（ ）行 軀殼（ ） 檔（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然二、根據(jù)釋義說出文中相應(yīng)的詞語。1.稱贊而且佩服。（）2.形容經(jīng)歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（）3.（草木）青翠茂盛。（）奇異而虛幻。（）三、在下列橫線上填上恰當?shù)男揎椩~語。( )的神話 ( )的真理 ( )的骸骨( )的密碼 ( )的魔法師 ( )的雕刻家四、聽讀課文，整體感知聽朗讀錄音，感受其中對自然高妙的贊嘆和節(jié)奏韻律之美。1.聽了錄音后你有什么感受？請說一說。2.仿照錄音，學(xué)讀課文。提示：詩人以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。全詩節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂性強，并且以第二人稱來稱呼化石，親切自然。誦讀中要仔細體會語氣語調(diào)的變化。3. 思考題：自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合詩歌中的關(guān)鍵字詞來回答。（1）小組合作完成：詩中的哪幾節(jié)是詩人對化石的吟詠？分別吟詠了哪些方面（即化石說了哪些話）？（2）詩的第2節(jié)與結(jié)尾有什么關(guān)系？作者這樣安排有什么作用？五、當堂訓(xùn)練1給下列多音字注音并組詞。2辨析下列形似字，注音并組詞。3隨文釋義。（1）“肉體雖早已化為烏有”，“烏有”在這里的意思是_。（2）“為歷史留下一本珍貴的密碼”，“密碼”在這里的意思是_。六、課堂小結(jié)談收獲：七、布置作業(yè)完成語文作業(yè)本上的相關(guān)作業(yè)第二課時學(xué)習(xí)目標：1.學(xué)習(xí)并運用通過品析詞語、句子來分析詩歌的內(nèi)涵。2.培養(yǎng)自己的想象能力。學(xué)習(xí)重點：能品析詞語、句子，分析詩歌的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)難點：聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識，激活聯(lián)想想像思維，深入理解詩歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程：一、 熟讀課文，品析詩歌任選一句說明自己喜歡的理由。1.黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。2時光在你臉上刻下道道皺紋。猶如把生命的檔案細細描畫。3.你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。研讀詩文,你還有哪些喜歡的句子或有哪些思考和體驗提出來,共同分享。二、拓展延伸化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？沉睡億年的石頭說了什么話？ 請展開想象具體描述。（200字左右）三、當堂訓(xùn)練1給下列加點字注音：骸骨（）裹藏（）蔥蘢（）潛行（）猛犸（）2化石吟是一首                 的抒情詩，讀這首詩可以引發(fā)人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱，這里是     的意思。3.課文的一二兩節(jié)采用問句的形式，有什么作用？4將下面的句子改為一個反問句。要求：不能改變原義；詞語可以適當增刪；詞序可以調(diào)整。原句：我們心疼，因為六十一個社會主義建設(shè)積極分子的生命有危險。改句：四、課堂小結(jié)談收獲：五、布置作業(yè)課后上網(wǎng)查閱資料，或向你的科學(xué)老師請教，寫一篇介紹恐龍或其它古生物的短文，200字左右。