幼時記趣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能準(zhǔn)確順暢朗讀課文。疏通文意，掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞的用法及意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 疏通文句【】2. 學(xué)會文言文知識的歸納梳理3探尋作者“物外之趣”的由來；借助聯(lián)想、想象形象生動描寫事物的方法?！菊n時】擬23課時【學(xué)習(xí)過程】一、 師導(dǎo)入，生讀標(biāo)，師解標(biāo)。二、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。給加點(diǎn)字注音。童稚（ ） 藐小（ ） 鶴唳（ ） 凹凸（ ） 溝壑（ ） 龐然大物（ ） 怡然稱快（ ） 土礫（ ）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）癩蛤?。?）正確劃分下列句子的朗讀停頓。1.見 藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。2.心之所向，則或千或百果然鶴也。3.昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。4.使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀幼時記趣選自_，其作者是_代的_字_。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是_、_、_。寫出下面詞語在文中的意思。明：物外：私：素：稱快：神游：拔：方：翻譯下列句子。心之所向，則或千或百，果然鶴也。能張目對日，明察秋毫。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。三、朗讀練習(xí)。小組成員分段輪讀，集體正音。然后以小組合作的形式在班級展示，合作展示的方式各組自定。注意讀準(zhǔn)句讀。根據(jù)文意讀出情趣，四、合作探究1、理請課文的結(jié)構(gòu)關(guān)系，思考作者寫了幾件童年的“物外之趣”，試用四字短語進(jìn)行概括。然后將本組答案在班級交流，將最精煉的概括記到課文相應(yīng)地方。2、作者為什么會有這些“物外之趣”，文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心童趣？小組討論后再將答案在班級交流。五、師總結(jié)【延伸拓展】課堂作業(yè)閱讀下列文段，完成練習(xí)。荀巨伯探友荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。【注解】值：適逢。郡：此指城。相視：看望你。敗義：毀壞道義。一：整個。班軍：調(diào)回出外打仗的軍隊(duì)。（1）與“我輩無義之人”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）A吾欲之南海B水陸草木之花C悵恨久之D屬予作文以記之（2）下列各項(xiàng)中加粗字的意思不同的一項(xiàng)是（ ）A吾今死矣，子可去西蜀之去南海，不知幾千里也B賊既至既克，公問其故C汝何男子甚矣，汝之不惠D友人有疾寡人無疾（3）將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。友人有疾，不忍委之。_【學(xué)后記】