第三單元 甜甜的泥土 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會(huì)離異的母親對(duì)兒子的至愛之情；2、理解文章結(jié)尾的含義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】離異的母親對(duì)兒子的疼愛?！局R(shí)鏈接】別老母 （清·黃景仁）搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。 慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。原文注釋：把帷帳撩起，因?yàn)橐ズ恿褐\生故依依不舍要向年邁的母親辭別，看到白發(fā)蒼蒼的老母不由淚下不仃，眼淚也流干了。在這風(fēng)雪之夜不能孝敬與母親團(tuán)敘，從而開了這凄慘的分離的柴門遠(yuǎn)去，不禁令人興嘆：養(yǎng)子又有何用呢？倒不如沒有啊。【課時(shí)安排】12課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、板書課題，解讀學(xué)標(biāo)。二、個(gè)人自主學(xué)習(xí)1、給下列下列詞語注音。黯（ ）淡 呆滯（ ） 蹭（ ）驀地（ ）（ ） 愣怔（ ）（ ）暈眩（ ）（ ） 吮（ ） 涮（ ）凈2、 這篇小小說給我們講了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)將本文大致情節(jié)概括出來。三、匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)成果。四、小組合作探究1、文章中的“她”是誰？到學(xué)校來干什么？2、我們可以從哪些語句看出她對(duì)王小亮的“至愛親情”？3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由。4、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母親送來的奶糖會(huì)怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？5、 當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，“呆呆地凝視著”，此時(shí)此刻他想到了什么？三、課堂小結(jié)四、拓展延伸小說前面寫，王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖”，奶糖放在棉襖口袋里未能融化，地溫回升難道能超過體溫嗎？你是如何理解小說的這一藝術(shù)構(gòu)思的呢？（注意：人的體溫是37）五、作業(yè)小說中有這樣一句：“同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活動(dòng)嗎？請(qǐng)把這種神情和心理活動(dòng)描述出來，不少于200字?！緦W(xué)后反思】