十六 濟(jì)南的冬天 第2學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十六 濟(jì)南的冬天 第2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用。2、品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、課前先學(xué)：1.從課文中選出你最喜愛(ài)的語(yǔ)句讀一讀，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由。2.課文寫(xiě)濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？3. 朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山景。二、課堂探究：（一）自主學(xué)習(xí)默讀全文，在課文中發(fā)現(xiàn)尋找、品味用得好的詞或句子，用大大的圓圈在課本中標(biāo)出，并說(shuō)說(shuō)為什么用得好。（方法指導(dǎo)：用圈點(diǎn)批注法閱讀；學(xué)生要用心體會(huì)和仔細(xì)揣摩）提示：、“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的?！?、“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”、“小山整把濟(jì)南圍了圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！?、“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！?、“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。”、“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”（二）組內(nèi)討論分析是如何寫(xiě)意情狀、傳達(dá)情韻的。（方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，體味情景交融的詩(shī)意境界。對(duì)于修辭手法的辨析，采用“替換法”即通過(guò)與改為一般表述的比較，看表達(dá)效果的不同。）（三）組際交流思考：濟(jì)南的冬天在寫(xiě)法上與朱自清先生的春有些什么相同的地方？你更喜歡哪一篇？說(shuō)出理由。（四）拓展練習(xí)我們感受到了老舍先生筆下冬天的濟(jì)南，她溫暖如春、秀麗如畫(huà)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南發(fā)自肺腑的熱愛(ài)。我們現(xiàn)在正處冬季，請(qǐng)你用你的心，你的語(yǔ)言描繪一下咱們這地方的冬天。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：比較閱讀甲 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影;這就是冬天的濟(jì)南。乙 再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉到處是泉有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！1. 兩文都是寫(xiě)濟(jì)南的水，但從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是_的水，乙文寫(xiě)的是_的水。2、（1）甲文中水的特點(diǎn)：_（2）乙文中水的特點(diǎn)：_3、 理解下面兩個(gè)句子的意思。（1）這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。（2）濟(jì)南是“自然”的情人吧？4、將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南”改為：“哪兒的水都比不上濟(jì)南”好不好？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。5、同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，如甲文中的“_”，乙文中的“_”學(xué)后反思：知識(shí)鏈接：（一）老舍（18991966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族，北京市人。1912年入北京師范學(xué)校，愛(ài)上了文學(xué)。1924年應(yīng)聘去英國(guó)倫敦東方學(xué)院教中文。1930年回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)任教。1937年，代表作駱駝祥子問(wèn)世，這是一首“舊時(shí)代的葬歌”，小說(shuō)被譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。老舍是一位多產(chǎn)的作家，從1950年至1965年，僅劇本就寫(xiě)了十多部，其中影響最大的如龍須溝（1951）、茶館（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。（二）在濟(jì)南南面有著名的千佛山。千佛山古名歷山，傳說(shuō)帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋開(kāi)皇間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂稱(chēng)千佛山。層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。（三）濟(jì)南多泉水，素有“泉城”之稱(chēng)，所謂“家家聽(tīng)泉，戶(hù)戶(hù)插柳”。大致為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕?。趵突泉為?jì)南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，噴涌如沸，隆冬季節(jié)依然水霧繚繞，四周的亭臺(tái)樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水而外，還有大明湖也是出名的，清人劉鳳誥有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的詠湖名句。