二十一 夢(mèng)溪筆談二則 學(xué)習(xí)內(nèi)容 二十一 夢(mèng)溪筆談二則 第1學(xué)時(shí)（以蟲(chóng)治蟲(chóng)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解課文的主要內(nèi)容，了解我國(guó)古代的科技成就。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、課前先學(xué)：1、了解作者沈括及夢(mèng)溪筆談的相關(guān)知識(shí)。（把你認(rèn)為重要的記錄下來(lái)。）2、熟讀課文，借助工具書(shū)掃除文中字詞障礙。（1）注音。喙（ ） 蝎（ ） 穰（ ）（2）解釋下列加粗的詞。千萬(wàn)蔽地  蔽：        歲以大穰  歲：歲以大穰  以： 方為秋田之害：（3）把自己在讀課文時(shí)發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞寫(xiě)下來(lái)。3、了解課文大意，參照課下注釋口頭翻譯課文。4、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。5、讀了本文，你還存在哪些疑惑之處嗎？二、課堂探究：1、 朗讀競(jìng)賽。（先小組內(nèi)讀，每個(gè)組再派一名代表在全班朗讀。字音、節(jié)奏、情感。）2、請(qǐng)用一句話(huà)概述以蟲(chóng)治蟲(chóng)的內(nèi)容。3、思考、討論：“歲以大穰”的原因是什么？（細(xì)讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句，也可以用自己的話(huà)回答。）4、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“傍不肯”這種蟲(chóng)子的形狀和消滅“子方蟲(chóng)”的辦法。5、你還知道這樣“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的例子嗎？（仔細(xì)地想一想，我們的生活中肯定有這樣的事例，也可以動(dòng)手查一查。）6、學(xué)習(xí)了本文“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的記載，我們有什么啟發(fā)？三、拓展延伸：1、根據(jù)課文內(nèi)容，我們應(yīng)該如何和害蟲(chóng)做有效的斗爭(zhēng)？試舉幾例說(shuō)明。2、現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為什么有“糧食增產(chǎn)了，把人也害慘了”之說(shuō)，請(qǐng)根據(jù)你知道的知識(shí)來(lái)談?wù)?。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、填空。以蟲(chóng)治蟲(chóng)選自 ，作者 ，字 ， （地方）人， 朝 家 家。2、解釋加點(diǎn)字。（1）其蟲(chóng)舊曾有之（ ） （2） 土人謂之“傍不肯”（ ）（3）方為秋田之害（ ） （4）則以鉗搏之 （ ）（5）以蟲(chóng)治蟲(chóng) （ ） （6）歲以大穰 （ ）（7）慶州界 （ ） （8）歲以大穰 （ ）3、翻譯下列句子。（1）元豐中，慶州界生子方蟲(chóng)，方為秋田之害。（2）遇子方蟲(chóng)，則以鉗搏之，悉為兩段。4、文中“之”的用法如下：A代詞，指代子方蟲(chóng)；B代詞，指代子方蟲(chóng)的天敵“傍不肯”；C結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；D語(yǔ)氣助詞，無(wú)義。請(qǐng)一一指出，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）其蟲(chóng)舊曾有之 （） （2）土人謂之“傍不肯” （）（3）方為秋田之害 （） （4）則以鉗搏之 （）5、下列對(duì)文意的理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、文章先說(shuō)明蟲(chóng)害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍程度B、接著寫(xiě)子方蟲(chóng)的天敵滅盡子方蟲(chóng)，莊稼因此獲得大豐收。C、最后說(shuō)明天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象，而是“舊曾有之”。D、介紹子方蟲(chóng)的天敵比較簡(jiǎn)略，而介紹子方蟲(chóng)為害則比較詳細(xì)。學(xué)習(xí)反思：