魚我所欲也 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握課文中主要的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。（ABC層）2、認(rèn)識孟子“舍生取義”的道德主張及其現(xiàn)實(shí)意義。（A層）3、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種論證方法來增強(qiáng)論證力量的寫法。（ABC層）【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、文言字詞的積累與課文背誦。（ABC層）2、認(rèn)識孟子“舍生取義”的道德主張及其現(xiàn)實(shí)意義。（ABC層）【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、認(rèn)識孟子“舍生取義”的道德主張及其現(xiàn)實(shí)意義。（A層）2、學(xué)習(xí)本文的論證方法。（ABC層）預(yù)習(xí)案（ABC層）1、要求讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，讀出抑揚(yáng)頓挫的氣勢和美感。茍（ ）得 所惡（ ） 不辟（ ） 勿喪（ ）耳 一簞食（ ） 蹴（ ） 羹（ ） 得我與（ ） 鄉(xiāng)（ ）為身死而不受 今為（ ）宮室之美為（ ）之2、注意下列句子的停頓： 所 欲有 甚 于 生者 如 使人 之 所 欲莫 甚 于 生 使人 之 所 惡莫 甚 于 死者 是亦 不可 以 已乎 鄉(xiāng) 為身 死 而 不 受 ，今 為宮 室 之 美為 之3、理解重點(diǎn)字詞，疏通課文大意。A魚我所欲也（ ） B有甚于生者（ ）C不為茍得 （ ）D故患有所不辟 也（ ）（ ）（ ）E如使人之所欲莫甚于生（ ）（ ）F凡可以得生者（ ）G何不為也（ ）H由是則生而有不用也（ ）I是故（ ）J非獨(dú)賢者有是心也（ ）（ ） K賢者能勿喪耳（ ）L一簞食（ ）（ ） M一豆羹（ ）（ ）N行道之人（ ） O蹴爾而與之（ ） P萬鐘則不辯禮義而受之（ ）（ ）Q是亦不可以已乎（ ）4、翻譯下列句子。(1) 由是則生而有不用也。(2) 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之。(3) 萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉。探究案5、本文的中心論點(diǎn)是什么？是怎樣提出來的? 這樣提出有什么好處？（ABC層）6、本文是怎樣圍繞中心論點(diǎn)來論述的？（A層）7、本文分別用了哪些論證方法？（ABC層）拓展案8、你贊成孟子“舍生取義”的觀點(diǎn)嗎？在新時代是否還提倡這一價值觀嗎？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。（AB層）