兩小兒辯日 班級(jí)： 姓名： 使用日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、誦讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)、積累文言詞語(yǔ)。2、感受兩小兒勇于探索的精神及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、積累文言詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文中蘊(yùn)涵的哲理。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)教師活動(dòng)一、自主學(xué)習(xí)1、列子2、辯日3、給加點(diǎn)字注音：辯斗 盤盂 滄滄涼涼探湯 孰 汝4、 大家再次用喜歡的方式讀課文，結(jié)合課后注釋，看看自己能理解哪些詞句的意思？（1）日中： （2）決： （3）及：（4）車蓋： （5）則： （6）探湯：（7）其 : （8）為 : （9）乎:5、通譯課文。學(xué)生進(jìn)行小組預(yù)習(xí)展示，其他同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)記錄。展示完畢可糾正錯(cuò)誤，提出疑問，補(bǔ)充說(shuō)明，展示點(diǎn)評(píng)。（分組展示）觀看，及時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)、調(diào)控。二、合作研討1、在這場(chǎng)兩千多年前的辯論中，兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)是什么？理由呢？2、孔子面對(duì)兩個(gè)小孩的提問，是怎么做的呢？（不能決也）孔子那么知識(shí)淵博的人，面對(duì)兩個(gè)小孩的提問，他不知道就說(shuō)不知道，可見孔子是個(gè)什么樣的人？3、文中的人物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？4、演讀課文，深入了解內(nèi)容三位學(xué)生，一人演孔子，另兩人演小兒?？鬃拥脑捒捎蓪W(xué)生自由發(fā)揮，符合文義即可。整體感知課文，提出值得我們?nèi)ニ伎迹ヌ接懙膯栴}。學(xué)生快速瀏覽課文，自主學(xué)習(xí)，小組內(nèi)討論交流后自由展示。其他同學(xué)可補(bǔ)充說(shuō)明。小組內(nèi)合作探究，派代表展示匯報(bào)，先讀句段，再說(shuō)體會(huì)。補(bǔ)充評(píng)價(jià)調(diào)控三、當(dāng)堂測(cè)試1從兩小兒的辯論可以看出什么?2“孔子不能決”說(shuō)明了什么?3.解詞譯句。（1）辯斗： （2）故：（3）滄滄涼涼： （4）探湯：4、一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸叭粘醭鰷鏈鏇鰶?，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孰為汝多知乎5、你對(duì)這兩個(gè)孩子的辯論有什么評(píng)價(jià)、看法呢？學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，再由小組推薦全班展示。學(xué)生當(dāng)堂完成。巡回指導(dǎo)，評(píng)價(jià)、總結(jié)。反思：