6、風(fēng)箏 學(xué)習(xí)目的：1 感悟親情的含義，感受文中濃濃的手足之情；2.學(xué)習(xí)魯迅嚴(yán)于自省、知錯(cuò)必改的情操與美德；3.了解科學(xué)的兒童教育思想，理解作品的批判性。模塊一：溫故知新（獨(dú)立完成）（5分鐘）學(xué)習(xí)內(nèi)容1、本文的主要人物是 和 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。虐殺（ ） 偶而（ ） 嫌惡（ ） 驚惶（ ）3、概括故事。課文記敘了“我”毀掉了 ，后來(lái)“我”知道自己 ，準(zhǔn)備向弟弟道歉，而弟弟卻 ，心里更加 。小組內(nèi)成員互查完成情況并給予等級(jí)評(píng)定： 模塊二：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立進(jìn)行）（20分鐘）學(xué)習(xí)內(nèi)容摘 記1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。故鄉(xiāng)的 ，是春二月，倘聽(tīng)到 的風(fēng)輪聲， 便能看見(jiàn)一個(gè) 蟹風(fēng)箏或 蜈蚣風(fēng)箏。還有 瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低， 顯出 可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的 也多吐蕾，和孩子們的天上的 相照應(yīng)，打成一片 。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是 ，而久經(jīng) 的故鄉(xiāng)的久經(jīng) 的春天，卻就在這天空中 了。2、課文第四段對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都交代的清清楚楚。試將相關(guān)內(nèi)容填入下表。時(shí)間有一天地點(diǎn) 人物 起因經(jīng)過(guò) 結(jié)果 小組內(nèi)成員互查完成情況并給予等級(jí)評(píng)定： 模塊三：交流研討（小組合作交流、展示、精講質(zhì)疑）（30分鐘）研討內(nèi)容摘 記【小組研討內(nèi)容與展示建議】認(rèn)真研讀課文第3、4段，思考討論下列問(wèn)題：研討一：仔細(xì)閱讀課文第三四段，結(jié)合課文學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法?！拔摇焙托⌒值軐?duì)待放風(fēng)箏有什么不同的態(tài)度？“我”少年時(shí)為什么不許小兄弟放風(fēng)箏？文章中“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？請(qǐng)概括回答。展示建議：從語(yǔ)段中找出兄弟兩人對(duì)風(fēng)箏的態(tài)度，以及我對(duì)小兄弟的管束。研討二：從哪些神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)可以看出小兄弟確實(shí)很喜歡放風(fēng)箏？展示建議：劃出文中小兄弟喜歡放風(fēng)箏的語(yǔ)句，研討三：從語(yǔ)段中找出小兄弟的秘密被發(fā)現(xiàn)時(shí)的神情，并說(shuō)出這樣寫(xiě)的作用。發(fā)揮想象，小兄弟的風(fēng)箏被“我”踏扁后，他心里會(huì)怎么想？文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了“我”得知弟弟背著“我”做風(fēng)箏時(shí)的狂怒心情？這樣寫(xiě)有什么作用？展示建議：找出文中的小兄弟的秘密被發(fā)現(xiàn)后的神情，以及“我”摧殘小兄弟的風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作神態(tài)的詞，感受一下，兩人分別是怎樣的感受？研討四：文中對(duì)于小兄弟的描述可謂淋漓盡致，讀后，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？ 對(duì)于作者，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？展示建議：找出文中描寫(xiě)小兄弟的詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)分析人物形象。模塊四：教師精講（認(rèn)真聽(tīng)講并記錄要點(diǎn)）（10分鐘）精講內(nèi)容摘 記講解提綱：1、討論你對(duì)作者蘊(yùn)含在文章中的思想感情的理解，嘗試從以下某一個(gè)角度歸納出本文的主旨。從手足情（兄弟之情）的角度。從魯迅先生表現(xiàn)于文章中的精神方面。從游戲?qū)和闹匾饬x角度。可以從“我”對(duì)放風(fēng)箏前后看法不同的原因來(lái)談。1、有感情朗讀課文，回答下列問(wèn)題：（1）作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？（2）文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”具體指什么？（3）“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。”表達(dá)了作者一種什么樣的心情？ 2、文章第二段中哪些景物“打成一片春日的溫和”？你認(rèn)為作者為何要寫(xiě)如此美麗的“春日的溫和”景象呢？3、文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了“我”得知弟弟背著“我”做風(fēng)箏時(shí)的狂怒心情？這樣寫(xiě)有什么作用？（找出文中的“我”摧殘小兄弟的風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作神態(tài)的詞，感受一下，“我”當(dāng)時(shí)是怎樣的心態(tài)和感情？）4、如果把“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行？為什么？5、文章第段的畫(huà)線句中，“抓斷”、“擲”、“踏扁”等動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出“我”的什么特點(diǎn)？6、文中說(shuō)“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，你小時(shí)候也做過(guò)許多游戲，玩過(guò)不少玩具吧?請(qǐng)你選一個(gè)最難忘的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。