第 5 課風(fēng) 箏 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】探究對比寫作手法在本文中的運(yùn)用，通過分析重點(diǎn)語句體會(huì)文章情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對比寫作手法，精讀文中語句體會(huì)感情?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自由法、討論法【導(dǎo)學(xué)流程】1、找一找文中哪些地方運(yùn)用了對比手法？在文中畫出來，并分析對比的表達(dá)的內(nèi)涵。環(huán)境對比（北京-江南）：人物對比（我-小兄弟）：時(shí)間對比（我成長-小兄弟成長）：2、品讀下列語句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。1、他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。2、論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。3、于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。4、我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣?！咎脺y堂練】根據(jù)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，試著回憶并歸納總結(jié)一下本文主旨。