《廣東省深圳市中考物理專題復(fù)習(xí) 電學(xué)實(shí)驗(yàn)練習(xí)二（無答案）（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市中考物理專題復(fù)習(xí) 電學(xué)實(shí)驗(yàn)練習(xí)二（無答案）（通用）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、電學(xué)實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)-9.電流表-定阻法】用圖中所示的電路測(cè)量一定值電阻Rx的阻值，其中R0是阻值已知的定值電阻，電源及電流表的量程均能滿足實(shí)驗(yàn)要求。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完成下面的主要測(cè)量步驟： （1）閉合開關(guān)S和S2，斷開開關(guān)S1，讀出并記錄此時(shí)電流表的示數(shù)為I1； （2）________________________，讀出并記錄此時(shí)電流表的示數(shù)為I2； （3）待測(cè)電阻Rx的電阻值Rx＝_______。（用字母I1、I2和R示） 【實(shí)驗(yàn)-10.電流表-定阻法】小紅用圖示電路測(cè)量未知定值電阻RX的阻值，圖中R為電阻箱，S為單刀雙擲開關(guān)（可置于“a”或“b”位置），RP為滑動(dòng)變阻器。連接

2、好實(shí)物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大后，主要操作如下： （1）把開關(guān)S接? ?? （選填“a”或“b”）位置，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片后，讀出電流表的示數(shù)I； （2）把開關(guān)S接另一位置，調(diào)節(jié)???? ，使電流表的示數(shù)仍為I； （3）讀出??? ?? ，即可知道Rx的阻值。 四、測(cè)定小燈泡電功率 【實(shí)驗(yàn)-11】.圖5甲所示的是“測(cè)定小燈泡的功率”的電路圖。圖乙是實(shí)驗(yàn)所需的電學(xué)元件，其中電源為兩節(jié)新的干電池，燈泡的額定電壓為2.5V。 ①用筆畫出導(dǎo)線，按電路圖將元件連接成實(shí)驗(yàn)電路，要求必須接滑動(dòng)變阻器的A接線柱。 ②李明接好電路后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡特別

3、亮，這表明他在閉合開關(guān)前沒有 圖5 ③某同學(xué)在連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P過程中發(fā)現(xiàn)，燈泡變亮?xí)r，電壓表示數(shù)反而減小，燈泡變暗時(shí)，電壓表示數(shù)反而增大。經(jīng)檢查所用器材均完好。你認(rèn)為問題是 ④開關(guān)閉合后，觀察到小燈泡兩端電壓小于它的額定電壓，要使小燈泡正常發(fā)光，則滑片P應(yīng)向 方移動(dòng)（填“左”或“右”）直到電壓表示數(shù)為 V為止。 ⑤現(xiàn)在電壓表示數(shù)為2V，為了測(cè)定燈泡

4、的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P向 移，使電壓表的示數(shù)為 V，如果此時(shí)電流表的示數(shù)如圖5(丙)所示，則該燈泡的額定功率為 W。 ⑥按圖示電路對(duì)額定電壓為2.5V的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并記錄在表中，同時(shí)記錄了小燈泡亮度變化情況． 次數(shù) 1 2 3 4 5 U／V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 I/A 0.22 0.23 0.26 0.28 0.31 亮度 增加 請(qǐng)你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答以下問題： (1)小燈泡亮度變化規(guī)律是

5、 ； (2)除了表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外，你還能發(fā)現(xiàn)的問題是 (3)小梅算出功率的平均值作為小燈泡的額定功率。請(qǐng)你指出小梅做法的錯(cuò)誤之處： 【實(shí)驗(yàn)-12】.小張和小明兩同學(xué)分別做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)，除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”，小燈泡功率相差不大 (1)下面是小張同學(xué)沒有連接

6、完的實(shí)物電路, 請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整(要求滑片向右滑時(shí),燈泡變暗 (2)小張正確連接好電路，閉合電鍵時(shí)記錄了第1組數(shù)據(jù)，當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)記錄了第2組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點(diǎn)時(shí)小燈閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，如上表所示。則他們所用電源的電壓為_______伏,甲同學(xué)所用小燈的額定功率為______ 瓦。 (3)同座位的小明實(shí)驗(yàn)時(shí), 當(dāng)他連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的小張一驚，提醒小明實(shí)驗(yàn)中有問題。請(qǐng)你幫助小明找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處： ① ____________________________________

7、_________； ② _____________________________________。 (4)小明同學(xué)改正了操作錯(cuò)誤重新連接好電路后,當(dāng)小明同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖所示，而滑片恰好在滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)上，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值為_______歐，乙同學(xué)所選用小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為______安。 【實(shí)驗(yàn)-13】 4．小明用電能表（技術(shù)參數(shù)如圖所示）和手表測(cè)量一電熱水壺工作時(shí)的電功率。 （1）測(cè)量原理是 。 （2）斷開家中其他用電器，只閉合電水壺開關(guān)，觀察并

8、記錄時(shí)間 t內(nèi) 。 （3）所測(cè)量的電熱水壺功率表達(dá)式為 。（用記錄的字母、電能表上的技術(shù)參數(shù)表達(dá)） （4）若發(fā)現(xiàn)測(cè)量的功率比銘牌上標(biāo)注的額定功率略小一些，可能原因是以下的哪幾個(gè) （填序號(hào)）： ①實(shí)際電壓偏低 ②實(shí)際電壓偏高 ③電熱絲阻值偏小 ④燒水過程有熱損耗 五、焦耳定律實(shí)驗(yàn)： 【實(shí)驗(yàn)-14】、在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中： （1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過比較

9、 ，來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實(shí)例中，也是采用這種研究方法的是 ． A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它 B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻 實(shí)驗(yàn)中燒瓶?jī)?nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是 ． （2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）． 實(shí)驗(yàn)次數(shù)

10、電流/A 通電時(shí)間/s 電阻/Ω 溫度升高量/℃ 1 0.3 30 10 1.5 2 0.6 30 10 6.0 由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流 ，其產(chǎn)生的熱量 ． （3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）． （4）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成

11、 ．水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）． 【實(shí)驗(yàn)-15】、為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備透明容器，里面密封了空氣，U形管中裝有液體，與兩個(gè)密封容器相連，兩個(gè)密閉容中都有一段電阻絲（阻值不同）接在電路中，分別設(shè)計(jì)了圖甲、乙所示的兩個(gè)方案． （1）這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通電一段時(shí)間后，通過觀察 來判斷產(chǎn)生電熱的多少； （2）甲方案探究的問題是在 相同的情況下，產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系； （3）乙方案探究的問題是在

12、 相同的情況下，產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系； （4）通過以上探究說明通電電阻產(chǎn)生的熱量與 有關(guān)． 六、探究電與磁： 【實(shí)驗(yàn)-16】、小明為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”，做了如圖14所示的幾次實(shí)驗(yàn)： ①通過觀察圖甲中A與B兩個(gè)電磁鐵可知：當(dāng)通過線圈的電流大小相同、有相同鐵芯時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越_______（選填“強(qiáng)”或“弱”）； ②通過觀察圖甲中B與C兩個(gè)電磁鐵可知：當(dāng)通過線圈的電流相同、線圈的匝數(shù)相同時(shí)，__________（選填“有”或“無”）鐵芯的電磁鐵的磁性強(qiáng)； ③

13、通過觀察圖乙與圖丙可知：當(dāng)線圈的匝數(shù)相同、有相同的鐵芯時(shí)，電磁鐵的電流越_______（選填“大”或“小”），它的磁性就越強(qiáng)。 【實(shí)驗(yàn)-17】．如圖是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。 （1）閉合開關(guān)后，當(dāng)導(dǎo)體ab向左或向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向上或向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表 指針不偏轉(zhuǎn)，說明閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)時(shí)導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。 （2）在此實(shí)驗(yàn)過程中，是 能轉(zhuǎn)化為 能。 （3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說明

14、 。 （4）小明猜想“感應(yīng)電流大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)”，他驗(yàn)證猜想的過程是：讓導(dǎo)體在第一次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)較慢，在第二次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng) ，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中的 ，然后進(jìn)行分析與判斷。 【實(shí)驗(yàn)-18】．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，是用來研究________________（填“電流的磁效應(yīng)”“電流的熱效應(yīng)”或“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用”）的．實(shí)驗(yàn)中把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，會(huì)觀察到導(dǎo)線向右運(yùn)動(dòng)；如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向________（填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)；如果不對(duì)調(diào)電源正、負(fù)極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向________（填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)；如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)，同時(shí)把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換，則會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向________（填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)．